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PublicouÁgata Chaparro Alterado mais de 9 anos atrás
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Estágio Supervisionado I Professora: Maria Fátima Aucar Soler
Curso de Pedagogia Estágio Supervisionado I Professora: Maria Fátima Aucar Soler
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Proposição de atividades de estágio no campo
3ª aula Proposição de atividades de estágio no campo
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Sobre ensinar e apreender a profissão docente
Segundo PIMENTA e LIMA ( 2004) o estágio: Traduz características do Projeto pedagógico do curso, de seus objetivos, interesses e preocupações formativas; Traz a marca do tempo histórico e das tendências pedagógicas adotadas pelos professores mentores do Projeto.
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Através do estágio: Os alunos buscam a articulação da teoria, apreendida na faculdade, com a prática, realizada no campo; Podemos desenvolver estudos científicos, apontando novas possibilidades de ensinar e aprender a profissão docente.
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Caminhos e possibilidades para a realização do estágio
Alunos dos primeiros períodos do curso, PIMENTA e LIMA (2004) afirmam que o estágio tem a função de “boas vindas de novos companheiros da profissão”.
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Caminhos para os alunos trilharem no estágio proposto por PIMENTA E LIMA(2004)
ESTÁGIO / PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO PROBLEMATIZAÇÃO INVESTIGAÇÃO Reflexão ANÁLISE da INTERVENÇÃO Realidade
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Passos para a realização do estágio proposto por PIMENTA E LIMA( 2004)
1 - Aprendizagem de contexto: - Localizar a escola em seu contexto social e político; - Verificar o local onde está situada a escola ( cidade, bairro e rua)
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2 - Aprendizagem de chegada:
Analisar a chegada à escola, observando o portão de entrada para verificar: - as marcas da sociedade - a história da comunidade - o controle de entrada e saída da escola - os transeuntes que trafegam na rua e na escola, etc.
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3 – Aprendizagem de aprofundamento
Fazer o diagnóstico da realidade da escola, lembrando os dados de informação do espaço escolar para ter uma visão de conjunto, dos problemas e das necessidades; Fazer um diagnóstico dinâmico da escola, descrevendo a escola em funcionamento.
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4 - Aprendizagem sobre o Projeto Pedagógico
Conhecer a proposta pedagógica da escola 5 - Aprendizagem decorrentes da dinâmica interativa dos saberes Estudo das relações estabelecidas no encontro / confronto de professores da faculdade e da escola
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6 – Aprendizagem sobre a vida e o trabalho dos professores na escola
Perceber as condições de trabalho dos professores, suas jornadas e seus salários, etc. 7 - Aprendizagem sobre os saberes da investigação relacionar o estágio com a pesquisa propiciar a elaboração do TCC através das experiências do estágio
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8 – Aprendizagens sobre a escola em movimento
Observar a dinâmica da escola ( entrada,saída, atividade no pátio, recreio, quadras, corredores, banheiros, salas de aula, cantina, etc.) 9 - Aprendizagens de gestão escolar e o processo ensino aprendizagem Observar a gestão da escola e o processo ensino aprendizagem.
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