Projeto de Educação a Distância da Metrocamp

Apresentação em tema: "Projeto de Educação a Distância da Metrocamp"— Transcrição da apresentação:

1 Projeto de Educação a Distância da Metrocamp

2 Objetivos do Uso de Tecnologias de EAD na Metrocamp
Nos Cursos Presenciais: Substituição de 20% da carga horária a distância nos cursos de graduação e pós-graduação regulares Dependência a distância Atividades complementares a distância (palestras, jornadas, etc.) Inserção de disciplinas telepresenciais comuns entre campi

3 Metrocamp Virtual Todos os docentes e discentes são cadastrados e têm uma senha de acesso Carregamento semestral automático da árvore de cursos e disciplinas no ambiente virtual, juntamente com ementas, docentes e alunos matriculados em cada uma Docentes são treinados presencialmente para usar o ambiente virtual, inclusive carregamento de materiais, interatividade e gestão Discentes são treinados semi-presencialmente para usar o ambiente virtual adequadamente Docentes carregam slides, apostilas, artigos, questionários, exercícios e provas, links na Internet, etc. para servir de apoio a distância e podem interagir com os alunos fora de classe Tutores especialmente contratados e treinados, com menor custo, auxiliam o grosso das atividades no site

4 Educação semi-presencial
Auto-estudo Fóruns Atividades/Biblioteca Assíncrono Seminários presenciais Provas Sessões plenárias Chat Videoconferência Webcast Síncrono Presencial A distância

5 Classe Virtual em Tempo Real
Video stream Chat audio texto

6 Ambiente Virtual de Aprendizagem
O que é: servidor com software especializado com todas as ferramentas e recursos necessários para ministrar um curso totalmente pela Web Inscrição on-line do aluno, envio automático de senha Controle acadêmico (presença, provas, participação, etc.) E-learning: Disponibilização de aulas, apostilas, slides, recursos na Internet Interatividade (batepapo, fórum, ) Aprendizado independente e colaborativo

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8 Ferramentas e Recursos
Livros eletrônicos Wikis Lições interativas Páginas em HTML Arquivos PDF, PPT, etc. Páginas de links Áudios e vídeos Tarefas, trabalhos com correção Calendário Fóruns de discussão Enquetes Chats Mural de avisos Diário e Portfólio Blogs Perfil do aluno Questionários de avaliação, provas

9 Novas Disciplinas Iniciais
Informática para usuários (presencial) Técnicas de estudo e aprendizado Internet e Web para apoio ao ensino Pesquisa e organização bibliográfica

10 Recursos para EAD nos Cursos Presenciais
Instalação de plataforma de alto desempenho de apoio on-line ao ensino e aprendizagem (Moodle) em um IDC de alta disponibilidade Integração com o sistema de gestão acadêmica Instalação de redes WiFi em todos os campi atuais Instalação de uma rede WiMax interligando os campi atuais Sistema de videostreaming interativo instalado na rede interna Financiamento para aquisição de microcomputadores portáteis pelos alunos e professores

11 Rede Intranet Metrocamp
Terremark ANSP Internet

12 Informatização do campus
Todos os campus interligados por VPN Grande número de computadores para os alunos Rede sem fio Bibliotecas digitais Classes informatizadas

13 Informatização pessoal
Empréstimo de notebooks Treinamento para todos Uso de PDAs e celulares Computadores para professores

14 Extensão da Rede Metrocamp
Pontos de recepção/interação de vídeoconferência em todas as escolas públicas municipais de Campinas Oferta de programas de educação ambiental, educação continuada de professores, etc. Oferta de cursos in-company por meio de rede satelital

15 Propostas Edumed/EduLogica
Terceirização das redes WiFi nos campi Instalação da rede WiMax em parceria com a SANASA Hospedagem do servidor de Moodle e TelEduc no seu IDC na Terremark, fornecimento de suporte técnico e pedagógico do uso da aplicação Venda, instalação, treinamento e suporte dos equipamentos de videoconferência EduLogica nos campi (telepúlpitos) Fornecimento dos notebooks escolares Mobilis (em parceria)

16 Objetivos do Uso de Tecnologias de EAD na Metrocamp
Nos Cursos a Distância: Oferta de cursos a distância próprios, para rede de recepção satelital telepresencial, em nível nacional Cursos fechados para empresas e governos Inserção de disciplinas telepresenciais em outras faculdades

17 Cursos por Videoconferência
Aulas expositivas por vídeo digital em tempo real podendo utilizar slides, retroprojetor, vídeos, lousa eletrônica Classe sintetizada: um professor pode transmitir interativamente para várias salas ao mesmo tempo Alunos podem interagir em tempo real com o professor, através de áudio, vídeo e texto Alunos recebem os materiais suplementares, apostilas, exercícios, trabalhos e provas em forma impressa ou eletrônica Tutor local especialmente treinado trabalha diretamente com os alunos, auxiliando o professor

18 Satélite Bidirecional
Salas de aula switch Streaming Vídeo MPEG-2 IRD Geração de Conteúdo IP Modem 360E TV VCR IRD HUB switch Streaming Vídeo MPEG-2 IRD IP Internet Modem 360E TV VCR IRD Downlink: satélite Uplink: satélite

19 Unidade de Recepção TV Internet Sala multiuso Sala de computadores
Videoconferência Sala multiuso Sala de computadores

20 Interatividade aluno-professor
Em tempo real: Vídeo e áudio Só áudio Áudio e texto Só texto Em tempo deferido Fórum

21 Recursos para EAD nos Cursos a Distância
Parceria Edumed/Metrocamp para a montagem de uma rede de 100 Pontos de Apoio Presencial e salas de recepção em todo o Brasil Montagem de estúdio(s) e centro de controle na sede da Metrocamp, com enlace para o teleporto Instalação, treinamento da MetroEAD e dos professores no uso do sistema telepresencial via satélite

22 Plataforma Integrada EPCIS
Plataforma de vídeo digital interativo via satélite Em tempo real (ao vivo, gravado, misto) Sob demanda Integração com a plataforma Web Metodologia pedagógica especialmente desenvolvida para implementação dos vários usos da EAD na instituição

23 Diferenciais Uso de satélite bidirecional
Alta confiabilidade, funciona sempre do mesmo jeito, não depende de provedores heterogêneos de Internet Alta qualidade, garantia de banda de 98%, estabilidade, qualidade de imagem e de conectividade Alta disponibilidade: 99,7% Pode ser instalado em qualquer lugar do hemisfério ocidental, mesmo em cidades pequenas e outros paises, com o mesmo custo e qualidade Videoconferência via satélite com baixo retardo (< 2 seg.) o que viabiliza interação em tempo real

24 Diferenciais Perfeita integração entre tecnologias e pedagogias
Treinamento fácil e rápido Plataformas LMS (Learning Management System) totalmente em software livre, mas com alta robustez, suporte total e grande flexibilidade Implementação muito rápida (< 6 meses) e de baixo custo Transferência de know-how, internalização na instituição e não mera prestação de serviços

25 Projeto de Implantação de Educação a Distância
Metrocamp Projeto de Implantação de Educação a Distância

26 Estratégia de implantação
Implantação de um sistema de TV digital interativa via satélite (Metrocamp Sat) para ensino telepresencial em parceria com um empreendedor da área Montagem de uma rede de 100 pontos conveniados em todo o país Desenvolvimento de um modelo e plano de negócios Desenvolvimento dos cursos de graduação e pós-graduação para este formato, planos pedagógicos para aprovação pelo MEC Aprovação da rede conveniada pelo MEC

27 Organograma do Projeto
Coordenação Geral Assessoria Coordenação Educacional Coordenação Técnica Administração Design Instrucional Operações de Informática Secretaria Criação Gráfica Operações de TV Gestão do Projeto Treinamento e Suporte Operações de Satélite Divulgação Operações LMS Centro de Contato Análise e Relatório Operações Docentes

28 Cursos Possíveis Instituto de Educação:
Graduação: Pedagogia, Ciências Contábeis, Administração (3 anos) Pós-Graduação: Educação Superior e Tecnologias, Psicopedagogia, MBA Administração Extensão: Vários Graduação e Pós-Graduação em Letras (redes de escolas de idiomas) Pós-Graduação em Saúde (parceria com Instituto Edumed)

29 Modelo pedagógico híbrido
Atividades síncronas (data e hora marcada) De classe: aulas telepresenciais e atividades presenciais nas instalações fisicas do campus Individuais: chat via Web, na casa do aluno ou no laboratório de informática Atividades assíncronas (sem data e hora marcada): Individuais: Web, fórum de discussão

30 Hierarquia Básica Curso Módulo Disciplina Aula
Capítulos do(s) livro(s) Sites recomendados na internet Artigos de leitura Slides da aula telepresencial Vídeo gravado da aula telepresencial Glossário Perguntas freqüentes Atividades (tarefas, ensaios, trabalhos) Interatividade (fórum e chat) Avaliação (provas, questionários, etc.)

31 Estrutura geral de uma disciplina
Documentos obrigatórios: Dinâmica e programação da disciplina Avaliação inicial do conhecimento Critérios de avaliação Glossário Links de recursos na Internet Bibliografia básica Recursos obrigatórios Bate papo Fórum de dúvidas e perguntas Diário de bordo Divisão em aulas (ementas e titulos)

32 Estrutura de uma aula Resumo da aula (visão geral) Roteiro de estudos
Link para o(s) capítulo(s) do livro virtual (leitura) Recursos adicionais de aprendizado Tarefas e exercícios Avaliação objetiva do aprendizado Auto-avaliação do aprendizado

33 Aula telepresencial Roteiro da aula (10 em 10 minutos)
Recursos audiovisuais Videos Slides Softwares e sites Modelos Recursos documentais a serem usados em aula Exercicios e atividades “Cases” Exames e testes

34 Exemplo de carga horária Curso de PG Lato Sensu
7 disciplinas de 60 h = 420 h Uma disciplina = 60 h 10 aulas de 6 horas Das quais: 30% telepresenciais, com satélite e professor = 18 h = 6 aulas de 3 horas (sendo uma aula-palestra com convidado e 5 com professor da casa) 50% = web (com tutoria a distância) 20% presencial e atividades de avaliação com professor local ou visitante Visitas externas, dinâmica de grupo, sessão de dúvidas com professor itinerante, estudo de cases, apresentações de trabalho, provas e exames presenciais

35 Estrutura do curso Uma semana presencial no inicio do curso para treinamento e motivação 6 semanas por disciplina = 42 semanas Uma semana presencial no final do curso para apresentação das monografias e exames finais Total: 44 semanas Duração total: 1 ano com férias de 15 dias

36 Metas Oferta inicial a 50 pólos conveniados
3 cursos no primeiro semestre, 3 cursos no segundo semestre de 2008 Custo: R$ 220 mensais para graduação, R$ 300,00 mensais para pós-graduação Vaga: 2000 por curso, total alunos no primeiro semestre, no segundo semestre

37 Etapas Seleção dos cursos de graduação e pós-graduação
Indicação de um GT e um coordenador geral para cada curso Seleção e indicação dos docentes conteudistas Capacitação do GT e coordenadores Desenvolvimento do planejamento pedagógico, tecnológico e comercial Elaboração dos Planos Pedagógicos Submissão para o MEC Capacitação dos professores conteudistas Desenvolvimento inicial de 30% do conteúdo Avaliação do MEC Oferta ao mercado e abertura processo seletivo

38 Estratégia Montagem da rede de pontos remotos no primeiro semestre de 2007 Credenciamento pelo MEC: primeiro e segundo semestres de 2007 Oferta de cursos de extensão e in-company no segundo semestre de 2007 Oferta de cursos de pós-graduação e graduação em 2008

39 Retorno do investimento
Corte imediato de 20% da carga didática presencial Criação de mais 1 curso de graduação por unidade, ou aumento no número de turmas, devido à liberação de espaço Ganhos de escala nas disciplinas telepresenciais: 1 professor para 100 salas Oferta de cursos que não existem em outras unidades, pelo telepresencial Novos cursos telepresenciais (EAD) Crescimento geral da Metrocamp

40 Próximos passos Assinatura do contrato de consultoria: abril 2007
Constituição da parceria para montagem da rede via satélite Montagem tecnológica: servidores, AVA, estúdio, rede satelital, instalação de remotas, etc. Capacitação do MetroEAD e docentes Elaboração do PDI/EAD e projeto para MEC Desenvolvimento dos cursos de capacitação dos tutores locais e remotos Desenvolvimento dos primeiros cursos Visitas do MEC à sede e polos de apoio presencial Homologação e testes da rede Curso iniciais Entrada em operação da extensão: agosto de 2007 Entrada em operação da graduação e pós-graduação: março de 2008

41 Contatos Renato M.E. Sabbatini, PhD Instituto Edumed
Tel. (019) Fax (081)