Habilidades e competências

Apresentação em tema: "Habilidades e competências"— Transcrição da apresentação:

1 Habilidades e competências
PLANEJAMENTO Habilidades e competências ATP – Nilson D. B. da Cunha OP – Andrea C. O. Ferreira PO – Cristiane F. S. G. Mota

2 Pauta Boas-vindas Leitura – “O sábio e o barqueiro”
Apresentação de slides Café Atividade Socialização

3 Objetivo Construir referencial teórico que oriente o professor em sua prática para preparar suas aulas com foco em habilidades e competências.

4 Professor O conteúdo específico deve ser ministrado como meio para o desenvolvimento de habilidades.

5 Como fazer isso? “Partir sempre das competências e habilidades para selecionar o conteúdo curricular. Uma mesma habilidade pode estar ancorada em vários conteúdos, é o caso de ler e interpretar tabelas e gráficos que poderá ser desenvolvida em geografia, matemática, ciências.” (1)

6 Trabalhar a partir dos erros e obstáculos apresentados pelos alunos;
Selecionar e organizar situações de aprendizagem a partir de sequências didáticas ou projetos.

7 “O que é isto de habilidades que estão falando na minha escola. [
“O que é isto de habilidades que estão falando na minha escola? [...] Ah, são aqueles verbinhos (analisar, aplicar, relacionar, comparar...) que a gente coloca nas reuniões de início de ano na frente dos objetivos de ensino? Já aprendi a fazer isto faz tempo!” (2)

8 HABILIDADES Dicionário Global de Silveira Bueno: 1- Qualidade de hábil. 2- Capacidade, aptidão em executar determinada coisa. Em educação é saber fazer algo e está relacionado a conteúdos comportamentais físicos ou mentais. (3)

9 COMPETÊNCIAS Dicionário Global de Silveira Bueno: 1- Faculdade de apreciar e julgar uma questão. Em educação é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos - como saberes, habilidades e informações - para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.

10 O que são competências e habilidades
Competência é um conjunto de: CONHECIMENTO: saberes. ( conteúdos conceituais) HABILIDADES: saber fazer relacionado a prática do trabalho mental. (conteúdos procedimentais) ATITUDES: saber ser relacionados a aspectos éticos, cooperação, solidariedade, participação. (conteúdos atitudinais)

11 AS COMPETÊNCIAS ARTICULAM:
CONHECIMENTOS PROCEDIMENTOS HABILIDADES VALORES ATITUDES Os alunos desenvolvem habilidades através dos conteúdos, exercitando essas habilidades adquirem competências.

12 Referências bibliográficas:
1- DALLAN, Ermelinda Maura Chezzi (consultora da Revista Nova Escola). 2- GARCIA, Lenise Aparecida Martins. 3- MORETTO, Vasco P. 4- PERRENOUD, Philipe.