Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra Cenforma Alcochete

Apresentação em tema: "Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra Cenforma Alcochete"— Transcrição da apresentação:

1 Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra Cenforma Alcochete
Curso de Formação “O Ensino da Geometria no 1º Ciclo” Formadoras: Ana Neto; Rosário Lóia; Sandra Bolinhas e Sandra Raposo Formandas: Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva e Vanda Raposo

2 Localização e Orientação no Espaço
Metas Educativas e Programa Educativo De acordo com o que é defendido no Plano/Programa Educativo para um aperfeiçoamento do rigor educativo em Portugal, as competências básicas e os níveis de formação e qualificação portuguesas terão de ser elevadas progressivamente, para o efeito, dever-se-á: * Concretizar a universalização da frequência da educação pré-escolar, básica e secundária para todos; * Alargar as oportunidades de qualificação certificada para todos; * Promover a melhoria da qualidade das aprendizagens para os alunos, valorizando o ensino público; * Reforçar a autonomia das escolas, assim como, os recursos e as condições de funcionamento também; * Valorizar o trabalho e o docente que o desenvolve. Será a partir destes indicadores delineados que se promovem todos os planos internacionais, com o objetivo final de assegurar a eficiência do Sistema Educativo, fazendo cumprir os compromissos acordados ao nível da União Europeia, conforme vem descrito no quadro Estratégico de Cooperação Europeia em matéria da Educação e formação (EF2020).(1) (!) Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

3 Localização e Orientação no Espaço
Conceitos elementares abordados: Paralelismo e perpendicularidade, a partir dos quais se constroem objetos mais complexos como polígonos, circunferências e sólidos ou ângulos. Metas Programa Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

4 Localização e Orientação no Espaço
Proposta de Trabalho Curso de Formação –“Ensino da Geometria Tarefa 1 – Construção de Ângulos 1º Construir ângulos de 45 graus, a partir de semicírculos dados. 2º Explorar a noção de ângulo agudo como ângulo cuja a amplitude é menor que 90º. 3º Ir juntando os ângulos até formar um ângulo reto, dando a noção da amplitude de 90º. Explorar oralmente a noção de quarto de volta. 4º Juntar mais um ângulo de 45º de forma a obter um ângulo de 135º e explorar a noção de ângulo obtuso como ângulo cuja a amplitude é maior que . 5º Juntar mais um ângulo de 45º de forma a obter um ângulo de 180º e explorar a noção de ângulo raso. Explorar oralmente a noção de meia volta. 6º Completar a circunferência até formar um círculo e concluir que se obtém um ângulo com amplitude de 360º. 7º Consolidar a tarefa e as noções nela abordadas com o jogo “Dominó de Ângulos”. Sugestão: Seguimento do trabalho Curso de Formação “Ensino da Geometria  Tarefa 2 – Ângulos Convexos e Côncavos Partindo da circunferência construída na tarefa anterior recortar um ângulo de 45º, tendo os alunos de observarem e concluírem que a parte retirada é um ângulo com uma amplitude inferior a 180º (trabalhar a noção de ângulo convexo). Por sua vez, a restante parte do circulo deve ser entendida como sendo um ângulo com amplitude superior a 180º (trabalhar a noção de ângulo côncavo). Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

5 Localização e Orientação no Espaço
Anexo 1 Localização e Orientação no Espaço Ficha de Trabalho Curso de Formação –“Ensino da Geometria Ficha de trabalho – Tarefa 1 Domínio: Geometria Subdomínio: Ângulos 1. Recorta cada um dos semicírculos da folha em anexo. 1.1. Constrói ângulos de 45º nos semicírculos. 1.2. Completa: Os ângulos que fizeste são ângulos ___________________ porque a amplitude é menor que 90º. 1.3. Cola os ângulos necessários para formar um ângulo reto. Quantos ângulos colaste? Qual a amplitude do ângulo final? ______________________________________________________________________ 1.4. Cola mais um ângulo de 45º. Completa: O ângulo que fizeste é um ângulo _________________ porque a amplitude é maior que 90º. 1.5. Cola mais um ângulo de 45º. Completa: O ângulo que fizeste é um ângulo _________________ porque a amplitude é de ____º. 1.6. Completa a circunferência utilizando os ângulos necessários. Completa: Um círculo tem uma amplitude de _____º. Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

6 Localização e Orientação no Espaço
Material: Anexo 1 r Anexo 2 Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

7 Localização e Orientação no Espaço
Fotografias da aula lecionada: Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

8 Localização e Orientação no Espaço
Fotografias da aula lecionada: Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

9 Localização e Orientação no Espaço
Fotografias da aula lecionada: Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo