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Como a Criança Pequena se Desenvolve
Coleção Pequena Criança Elvira Souza Lima
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A partir do século XX Criança indivíduo Infância período de formação
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A criança tem um desenvolvimento integrado.
biológico Desenvolvimento humano psicológico cultural A criança tem um desenvolvimento integrado.
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unidade Criança corpo mente
Através das experiências concretas desenvolve sua personalidade e se sente como parte de um grupo.
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2°, 3° ano de vida muito próximo da
configuração do adulto A linguagem é a grande aquisição deste período, estando em constante ampliação.
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A intensa atividade que é percebida neste período permite que a criança desenvolva a noção de si mesma e desenvolva sua identidade e personalidade.
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A linguagem é o campo comum entre adulto e criança.
A criança é um ser que se comunica e se expressa! A linguagem é o campo comum entre adulto e criança.
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Diálogo verbalizações (adulto)
linguagem não-verbal Diálogo verbalizações (adulto) vocalizações (bebê) Emoções
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Escola amplia e apresenta novas formas de atividade, de pesquisa
e de descoberta que não são oferecidas diretamente pela vivência na família e na comunidade.
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Criança não estimulada
Poderá ocorrer retardo em seu desenvolvimento e comportamentos inadequados.
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O que devemos considerar para que uma criança se desenvolva bem?
Tempo respeitar o tempo que a criança leva executando as tarefas Construção
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Espaço Institucionais Naturais
Privados Públicos Espaço Institucionais Naturais A diversidade de espaços representa a possibilidade de socialização e formação humana.
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É através da comunicação que o ser humano constrói significados, desenvolve formas de pensamentos e elabora idéias.
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Práticas culturais Emoções
São oportunidades de contato com a linguagem, com as diversas formas de narração, com expressões faiais e gestuais que as acompanham. Emoções
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Imaginação e a fantasia Enfrentar problemas Resolver conflitos
Criar novas situações Organizar novas formas de trabalho Organizar vida familiar Entre outras
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Curiosidade e experimentação
Processo de situar-se no meio em que vive e perceber-se como parte dele.
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Qual o papel do adulto? Tornar efetiva as possibilidades de desenvolvimento; Facilitar os processos interativos; Permitir a experimentação e exploração; Ampliar as experiências; Incentivar a narrativa e expressão de idéias e sentimentos;
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E acima de tudo, respeitar a criança e o seu tempo!!!
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