► Disciplina: Mantê-la, é arte que poucos professores conseguem dominar; Segundo Libâneo (1994), a disciplina da classe depende da postura do educador:

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1 ► Disciplina: Mantê-la, é arte que poucos professores conseguem dominar; Segundo Libâneo (1994), a disciplina da classe depende da postura do educador: Autoridade profissional; Autoridade moral; Autoridade técnica Metodologia, conteúdo e relações interpessoais; O aluno deve conhecer o objetivo de cada atividade; Não há quem fique atento a uma aula que não motiva;

2 ► O aluno indisciplinado
Não é mais aquele que conversa ou se movimenta na sala de aula; É aquele que não tem limites, não se autogoverna;

3 ► O fim da Indisciplina:
Negociação de objetivos e regras com os estudantes; A participação da comunidade escolar;

4 O exemplo da Escola estadual Parque Piratininga II:
Alunos rebeldes: pichavam a escola, agrediam colegas e ofendiam professores; Professores não conseguiam superar os problemas através de gritos e ameaças; O surgimento do Código interno disciplinar; Resultados favoráveis

5 ► O exemplo da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Nava:
Alunos extremamente violentos; O objetivo maior era fazer com que os jovens parassem de odiar a escola; Desenvolvimento de projetos extracurriculares;

6 ► motivação à autodisciplina:
Investir na autonomia como geradora da autodisciplina; Aprender a resolver problemas através do diálogo; Não encarar a disciplina como um mecanismo de repressão ou controle;

7 ► Segundo Libâneo (1994), a disciplina da classe depende da postura do educador:
Autoridade profissional; Autoridade moral; Autoridade técnica

8 Referências LIBÂNEO, José Carlos. Didática. – São Paulo: Cortez, 1994.
Revista Nova Escola, ed. 183 – Jun/2005.