SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE AVALIAÇÃO DO PROFAE – NOVAS PERSPECTIVAS Salvador, 23 a 25 de julho de 2006.

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1 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE AVALIAÇÃO DO PROFAE – NOVAS PERSPECTIVAS Salvador, 23 a 25 de julho de 2006

2 MODELOS DE GESTÃO PARA AS ETSUS Centro de Formação de Pessoal para os Serviços de Saúde “Dr. Manoel da Costa Souza” – CEFOPE/RN Vera Lúcia da Silva Ferreira

3 MISSÃO Ordenar a educação profissional para o SUS – RN e promover cursos profissionalizantes na área de saúde em níveis básico e técnico, bem como especialização técnica, contribuindo com a formação do cidadão.

4 . Cursos com turmas na sede e descentralizadas. Financiamento: projeto nordeste, projetos de formação - MS (PROFAE, ACS, THD), parcerias com municípios e áreas técnicas da SESAP. Gerência dos projetos: técnicos da escola e do serviço. Docentes: profissionais dos serviços Características do CEFOPE

5 Escola da Secretaria de Estado da Saúde Pública do RN –Vinculada à Coordenadoria de Recursos Humanos –Diretor Geral, Administrativo e Técnico (modelo de unidade de saúde) Unidade administrativa orçamentária –Autonomia gerencial para recebimento e aplicação de recursos pelo sistema de provisão –Comissão permanente de licitação (carta convite) –Comissão de controle interno

6 Modelo pedagógico do CEFOPE CEFOPE SOCIEDADE MERCADO DE TRABALHO ATUALIZAÇÃO QUALIFICAÇÃO HABILITAÇÃO EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Inicial e continuada Técnica de nível médio CIDADÃO INTEGRAL

7 Possibilidades do PROFAE Contrato - Operadora. Qualificação de 3.233 Auxiliares de Enfermagem. Habilitação de 930 Técnicos de Enfermagem. Formação pedagógica dos docentes. Projeto de Investimento - Modernização gerencial - Melhoria da imagem - Construção do Projeto Político Pedagógico - Aumento do acervo bibliográfico - Ampliação do acesso à informática

8 Possibilidades do THD Contrato Unesco - SESAP. Articulação com os municípios: gestores profissionais. Formação de 33 THDs e 05 ACDs. Levantamento de demanda para formação Elaboração de projeto para atender 1.500 trabalhadores

9 Possibilidades do ACS Repasse Fundo a Fundo Interlocução com a CONTROL e COF Portaria do Secretário de Estado permitindo pagamento e criando a tabela de valores de hora-aula e gratificações (horário noturno) Inserção dos trabalhadores da Escola Autonomia de selecionar e contratar docentes Presença da Escola em 100% dos municípios

10 Potencialidades. Exercitar a intersetorialidade. Ter voz nas instâncias colegiadas. Articulação com outras instituições. Qualificação de nossa equipe. Inserção de novos projetos. Credibilidade entre os gestores municipais Inserção nas discussões para definição de políticas no âmbito do SUS/RN Boa interlocução com o Sistema Educacional

11 Desafios. Criação de uma estrutura gerencial própria para a escola. Garantia de um instrumento legal para pagamento de hora aula. Garantia de orçamento próprio. Oferta regular de turmas extensivas à comunidade

12 PERSPECTIVAS Inclusão e garantia de orçamento próprio Captação de recursos externos Parcerias com municípios e com outras instituições públicas Incorporação do saber específico do processo de trabalho da Escola Criação do núcleo de pesquisa Investimento do Proep Investimento do Governo do Estado

13 “ Tornar a escola eficiente e eficaz de forma a atender os anseios da sociedade, significa não só atualizar os fundamentos legais, filosóficos e pedagógicos, mas também contar com o empenho e o preparo da equipe de trabalho e, sobretudo, com a disponibilidade de condições e recursos que a viabilizem.” OBRIGADA!