UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNU DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE LICENCIATURA CMDI – COMUNICAÇÃO MEDIADA.

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNU DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE LICENCIATURA CMDI – COMUNICAÇÃO MEDIADA POR DISPOSITIVO INDUTOR: ELEMENTO NOVO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS Acadêmica: Katiucy Cordeiro de Araujo Disciplina: Novas tecnologias na educação Prof. Adda Daniela Anápolis, 2013 Autor: TOSCHI, M. S. CMDI – Comunicação Mediada por Dispositivo Indutor: elemento novo nos processos educativos. In: LIBÂNEO, J. C. e SUANNO, M. V. R. Didática e escola em uma sociedade complexa. Goiânia: CEPED, Editora da PUC-Goiás, 2011.

2 CMDI – COMUNICAÇÃO MEDIADA POR DISPOSITIVO INDUTOR: ELEMENTO NOVO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS INTRODUÇAO: O conceito de CMDI e apresentado a partir dos termos que compõem,ele esta composto também por dupla mediação e como os dispositivos tecnológicos, estão atuando hoje em dia nos processos de ensinar e aprender assim como atua na relação do conhecimento. Sendo assim o texto aborda que as tecnologias moveis em especial o celular, esta dando potencialidade que oferece a escola um espaço hibrido que relaciona o real com o virtual.

3 A facilidade de comunicação possibilitada pelo celular móvel mudou a própria comunicação, como mudou a forma de se relacionar socialmente e profissionalmente, ou seja a tecnologia vem sendo muito importante socialmente e individualmente o seu uso é sem duvida muito fundamental no espaço social.

4 A COMUNICAÇAO COMO ATO SOCIAL A informação esconde a floresta da comunicação : - A comunicação é ter o direito de pensar se expressar,de falar,dar sua união,hoje em dia a informação vem tomando o espaço da comunicação; - Já que atualmente a sociedade tem cido bastante tecnológica,elas são chamadas de tecnologia de informação,comunicação e expressão.

5 Wolton (2006) destaca duas dimensões da comunicação: Informar Dialogar NORMATIVA CompartilharCompreender

6 Funcional : Mostra o quanto, nas sociedades modernas, a comunicação é absolutamente necessária para o funcionamento das relações humanas e sociais; COMUNICAÇÃO

7 MEDIAÇAO NA COMUNICAÇAO Estabelecer conexões, por meio de algum intermediário; A mediação é categoria da dialética. O conceito de relação implica interdependência entre os pólos da relação. Ou seja, só se é mãe quando se tem filho, só se é professor quando se tem aluno. A existência de um ou outro é interdependente.

8 A categoria mediação, como toda categoria da dialética, é dinâmica, está em constante modificação. (BARBERO apud OROZCO,1997), e a cultura é a principal de todas as mediações. No processo pedagógico a mediação é dupla. Ou seja, no processo de relação dos alunos com os conteúdos há a mediação do professor e a do dispositivo a que o estudante tem acesso, na sua relação com as informações disponíveis.

9 C ONCEITO DE DISPOSITIVO (TOSCHI, 2002). Elas se tornaram mídia, foram se miniaturizando e, aos poucos, foram perdendo sua materialidade, embora essa ainda seja sua principal referência. O CMDI pressupõe a existência de um dispositivo que induz, possibilita, facilita a comunicação, visto que possui um suporte físico, que permite o trânsito da mensagem, tem conteúdo decodificado em linguagem compreensível pelos que estão inseridos nela, ou seja, inclui pessoas que se intercomunicam.

10 E SPAÇO HIBRIDO E OS CELULARES O celular tornou-se meio de comunicação coletiva, uma tecnologia social, e os internautas tornaram-se móveis, como o dispositivo que medeia a relação entre a realidade virtual e a realidade concreta. Isso faz perder sentido o receio de que, para se navegar na Internet, seja preciso se isolar das relações presenciais. O virtual convive com o real e o potencializa.

11 O grande número de celulares que possuem acesso a internet, fez com que houvesse uma invasão desses dispositivos dentro das escolas, sendo que ainda hoje, muitos professores são contra essa invasão dentro das salas de aula, acreditando que possa desviar a atenção dos alunos e retardar o andamento do conteúdo.