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2 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Liderança Tema: Formação de Lider Coaching Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 21/02/13 Nota: 9,40.

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2 2 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Liderança Tema: Formação de Lider Coaching Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 21/02/13 Nota: 9,40

3 3 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Liderança Tema: Potencializando Competências Essenciais: Comunicação e Relacionamento Interpessoal Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 26/02/13 (TURMA I) Nota: 9,38

4 4 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Liderança Tema: Potencializando Competências Essenciais: Comunicação e Relacionamento Interpessoal Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 01/03/13 (TURMA II) Nota: 9,50

5 5 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês do RH Tema: Pesquisa de Clima e Plano de Ação (gestão dos indicad. clima) x Gestão de Indicadores de RH Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 12/03/13 Nota: 9,53

6 6 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês do RH Tema: Gestão de Desempenho por Competências (Metas por Equipe e Individual) Professor: Adm.Glauber Cabral, M.Sc. Data: 19/03/13 Nota: 9,51

7 7 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Qualidade Tema: Interpretação da ISO 9001:2008 Professora: Patricia Rodrigues Data: 16/04/13 Nota: 9,68

8 8 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Mês da Qualidade Tema: Auditor Interno da Qualidade Professora: Patricia Rodrigues Data: 23/04/13 Nota: 9,38

9 9 AVALIAÇÃO DE INSTRUTORES Comentários Percebe-se que a carga horária continua sendo um aspecto com o menor índice de avaliação, mas com um índice médio de satisfatório. Isso nos revela o consenso que os participantes, de todos os módulos/temas, queriam mais tempo de curso pois gostaram do conteúdo apresentado e da dinâmica da aula. Identificamos muitos comentários de satisfação com o conteúdo apresentado, bem como a didática do instrutor. Existem relatos e depoimentos informando que o tema colaborou muito com o esclarecimento e a capacitação para resolução dos problemas apresentados em suas empresas. A Média Avaliativa Consolidada desses 7 (sete) primeiros módulos é de 9,5.


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