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ENCONTRO DOS PEDAGOGOS TEMA 04 17/05/2012. Tema 04 Qual o papel do Pedagogo para promover a qualidade nos processos educacionais?

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1 ENCONTRO DOS PEDAGOGOS TEMA 04 17/05/2012

2 Tema 04 Qual o papel do Pedagogo para promover a qualidade nos processos educacionais?

3 PROPOSTAS DOS GRUPOS 1)Fazer o acompanhamento dos instrutores; 2)Assistir e avaliar as aulas dos docentes; 3)Conhecer o perfil das turmas; 4)Reestruturar os planos de ensino e os planos de aula por área e por disciplina; 5)Padronizar as formas de trabalho através dos planos de ensino; 6)Treinamentos macro de competências pedagógicas e didáticas para os docentes alinhados ao perfil educacional do SENAI; 7)Agilizar a padronização dos materiais didáticos; 8)Propor atividades interativas junto aos docentes, que venham a contribuir com o processo ensino aprendizado; 9)O Pedagogo deve se valorizar e se posicionar enquanto pedagogo dentro da unidade;

4 PROPOSTAS DOS GRUPOS 10) Acompanhar os docentes e alunos em sala de aula, deixando de executar tarefas de cunho administrativo; 11) Reivindicar, conscientizar e cobrar das outras áreas da unidade, a priorização da atividade da docência, e que o papel dodocente é o desenvolvimento das atividades em sala e laboratórios, junto com os alunos. Evitando que asatividades de ensino aprendizado, sejam interrompidas para atender a outras atividades dentro e fora da unidade; 12) Promover treinamentos periódicos para os docentes da unidade; 13) Fazer com que o aluno sinta parte do processo; 14) Dar maior autonomia para a atuação do Pedagogo; 15) Realizar reuniões Pedagógicas; 16)Acompanhar o planejamento das aulas e das atividades de ensino;

5 PROPOSTAS FINAIS DO GRUPO TEMA 04 17/05/2012

6 Proposta 01 O pedagogo deve propor ao docente, atividades interativas que contribuam para a melhoria da qualidade no processo de ensino aprendizado, através de: a)Treinamentos macros de competências pedagógicas e didáticas que estejam alinhadas ao perfil educacional do SENAI, para os docentes e Supervisor Técnico b)Conhecer o perfil dos alunos, analisando os aspectos sócio- culturais e educacionais. c)Garantir que as atividades de capacitação e acompanhamento, sejam realizadas, inserindo tais procedimentos no calendário escolar padronizado.

7 Proposta 02 Reestruturar e padronizar os planos de ensino e os planos de aula, por área de atuação e por disciplina, envolvendo a Equipe Técnico Pedagógica eo docentes com vistas a: a)Padronização dos planos de ensino; b)Padronização dos planos de curso; c)Padronização dos materiais didáticos.

8 Proposta 03 Acompanhar, avaliar e envolver os docentes na análise dos indicadores de desempenho da escola, propondo mudanças a curto, médio e longo prazo, com vistas a melhorar a qualidade do ensino. Exemplos: a)Provão b)Evasão c)Frequência e rendimentos, d)Etc.

9 AÇÃO EMERGENCIAL O pedagogo deve se valorizar e se posicionar, enquanto pedagogo, acompanhando de forma sistemática as atividades desenvolvidas pelos docentes. Exemplos de atuação: a)Acompanhar o desempenho da turma, durante o processo, fazendo intervenções necessárias, para garantir a qualidade; b)Apresentar instrumentos de avaliação diagnóstica para identificar os problemas de aprendizado, analisando-os juntamente com o docente, para que ele reflita também sobre a sua prática c)Realizar de forma prioritária as atribuições diárias que são demandadas pela sua função. d)Assistir as aulas dos docentes, observando os pontos de atenção e falhas no processo, propondo melhorias;

10 Observação As áreas da unidade, devem compreender e valorizar a função do pedagogo no processo de ensino aprendizado. Para isso é preciso que o Pedagogo faça valer, o seu papel no cotidiano escolar, participando das decisões e problemas da unidade.


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