Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação A Professora Luciane M. de Oliveira 2º sem./2010 Discute sobre quando e em que contexto surgiu a disciplina.

Apresentação em tema: "Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação A Professora Luciane M. de Oliveira 2º sem./2010 Discute sobre quando e em que contexto surgiu a disciplina."— Transcrição da apresentação:

1 Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação A Professora Luciane M. de Oliveira 2º sem./2010 Discute sobre quando e em que contexto surgiu a disciplina de História da Educação no Brasil e como ela se desenvolveu como campo de pesquisa. Roteiro de Discussão LOPES, Eliane Marta Teixeira e GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p.25-49 História da Educação séc.XIX Escolas Normais e de Formação de Professores Pedagogia séc.XVIII Teologia/Filosofia História

2 p. 26 Influência da Nova História Cultural Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava História da Educação marcada pelo caráter utilitário: esforço de compreender as práticas pedagógicas e nelas melhor atuar. Presença na área de educação da preocupação com a utilidade dos conhecimentos, em dar respostas para os problemas que surgem na ação educativa. A História não tem esse poder, no máximo pode ajudar a nossa compreensão do presente. O estudo do passado não permite prever o futuro, pois o processo histórico não é linear e previsível.

3 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 27 Não julgar o passado com valores atuais.  História e Filosofia foram consideradas pouco importantes para solucionar e compreender o fenômeno educativo, vistas apenas como disciplinas formadoras.  Com a Escola Nova a Psicologia e a Biologia serão as ciências centrais para a Educação.Escola Nova  Nas décadas de 1950 e 1980 será a Sociologia.  Filosofia irá acompanhar a História da Educação e irão compor a disciplina Fundamentos da Educação: História da Educação com a organização dos sistemas de ensino ao longo do tempo; Filosofia da Educação com o pensamento pedagógico.

4 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 28 Década de 1970 ocorre a separação institucional das áreas de História da Educação e Filosofia da Educação, porém continuam próximas nos departamentos, nas áreas e linhas de pesquisa, nos concursos... Conseqüências da inserção da História da Educação no campo da Pedagogia

5 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 29  Postura salvacionista da educação gera uma certa militância, expressa no desejo de compreender e transformar a realidade.  Professores e autores de livros de História da Educação até recentemente eram membros ou ex- membros de ordens religiosas ou militantes ou ex- militantes de movimentos religiosos.  Campo da educação repleto de ações baseadas no trabalho voluntário.  Dificuldade de constituição da História da Educação como área de pesquisa.  Anos 1950 e 1960 começa a se configurar um campo de pesquisas: 1955 – Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, RJ, e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais, em PE, BA, MG, SP e RS, vinculados ao INEP.  Postura salvacionista da educação gera uma certa militância, expressa no desejo de compreender e transformar a realidade.  Professores e autores de livros de História da Educação até recentemente eram membros ou ex- membros de ordens religiosas ou militantes ou ex- militantes de movimentos religiosos.  Campo da educação repleto de ações baseadas no trabalho voluntário.  Dificuldade de constituição da História da Educação como área de pesquisa.  Anos 1950 e 1960 começa a se configurar um campo de pesquisas: 1955 – Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, RJ, e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais, em PE, BA, MG, SP e RS, vinculados ao INEP.

6 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 30 Não acredita na ilusão positivista de que à História narra os fatos tal como eles realmente aconteceram: o passado, em sua totalidade, nunca é completamente apreensível.positivista

7 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 31 Historiador da educação deve ter uma formação rigorosa e específica.

8 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 32 É necessário um mergulho nas teorias e metodologias da História e na prática dos arquivos. Segregação dos historiadores da educação, uma vez que educação é objeto da cultura que é o cerne da Nova História Cultural.

9 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 33 Heterogeneidade na produção da área de História da Educação nas bases teóricas e metodológicas e dos temas tratados. Presença por muito tempo da História Geral da Educação, porém na década de 1970 ocorre a introdução da história da educação brasileira.

10 Uma história do campo e do que tradicionalmente se estudava p. 34 Repetição de afirmações sobre eventos que marcaram a História da Educação sem pesquisas e fontes. Nas últimas duas décadas ocorre um alargamento dos objetos e fontes na área de História da Educação.

11 Novos objetos, novas fontes p. 35 Década de 1960 na Europa a História da Educação é influenciada pela Sociologia, Antropologia, Teoria Literária e Linguística, no Brasil será em meados da década de 1980. o Grupo de Trabalho de História da Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação o Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” o Sociedade Brasileira de História da Educação Sociedade Brasileira de História da Educação Tendências que influenciaram a História da Educação: Marxismo e Nova História

12 Novos objetos, novas fontes p. 36

13 Novos objetos, novas fontes p. 37

14 Novos objetos, novas fontes p. 38 Publicado em 2003

15 Novos objetos, novas fontes p. 39

16 Novos objetos, novas fontes p. 40  Na História da Educação há novos objetos de pesquisa e forma de abordá-los (metodologia).

17 Novos objetos, novas fontes p. 41

18 Novos objetos, novas fontes p. 42 o Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação o Encontro Latino-Americano da Educação Latino- Americana Encontro Latino-Americano da Educação Latino- Americana

19 Novos objetos, novas fontes p. 43

20 Novos objetos, novas fontes p. 44 Marcas da História da Educação hoje

21 Novos objetos, novas fontes p. 45

22 Novos objetos, novas fontes p. 46

23 Novos objetos, novas fontes p. 47

24 Novos objetos, novas fontes p. 48

25 Novos objetos, novas fontes p. 49 Para que serve a História?

26 voltar PARA SABER MAIS... CATELLI, Rosana Elisa. Coleção de imagens: o cinema documentário na perspectiva da Escola Nova, entre os anos de 1920 e 1930. Educ. Soc. [online]. 2010, vol.31, n.111, pp. 605-624. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 73302010000200016&lng=pt&nrm=iso http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 73302010000200016&lng=pt&nrm=iso

27 Biblioteca Virtual Anísio Teixeira http://www.bvanisioteixeira.ufba.br PARA SABER MAIS... voltar

28 PARA SABER MAIS... Revista Nova Escola – Edição Especial Grandes Pensadores – Augusto Comte http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/auguste-comte-423321.shtml voltar

29 PARA SABER MAIS... Michel de Certeau - Infoamérica – Revista Iberoamericana de Comunicación http://www.infoamerica.org/teoria/certeau1.htm voltar

30 PARA SABER MAIS... Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) http://www.anped.org.br/inicio.htm voltar

31 PARA SABER MAIS... Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR http://www.histedbr.fae.unicamp.br/ http://www.histedbr.fae.unicamp.br/ voltar

32 PARA SABER MAIS... Sociedade Brasileira de História da Educação http://www.sbhe.org.br voltar

33 PARA SABER MAIS... Annales d´histoire économique et sociale http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/revue/ahess voltar

34 PARA SABER MAIS... Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação http://www.sbhe.org.br voltar

35 PARA SABER MAIS... Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (CIHELA) http://www.sbhe.org.br/ixcihela http://www.sbhe.org.br/ixcihela voltar

36 PARA SABER MAIS... Navegando na História da Educação Brasileira http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/index.html voltar