Medicina do Adolescente: reflexões sobre uma experiência de ensino Roberto Assis Ferreira Cristiane de Freitas Cunha Patrícia Regina Guimarães.

Apresentação em tema: "Medicina do Adolescente: reflexões sobre uma experiência de ensino Roberto Assis Ferreira Cristiane de Freitas Cunha Patrícia Regina Guimarães."— Transcrição da apresentação:

1 Medicina do Adolescente: reflexões sobre uma experiência de ensino Roberto Assis Ferreira Cristiane de Freitas Cunha Patrícia Regina Guimarães

2 Medicina do Adolescente
Roberto Assis Ferreira Cristiane de Freitas Cunha Patrícia Regina Guimarães Departamento de Pediatria – FM-UFMG Núcleo de Saúde do Adolescente - HC-UFMG

3 Experiência exitosa Experiência - prática
Êxito - consequência, resultado, efeito A clínica e seus efeitos

4 Justificativa Um espaço de resistência da clínica baseada em valores
Uma clínica que abriga a tyché

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6 Adolescência como sintoma
Puberdade como arrombamento (Freud) A puberdade entra na criança (Ferreira) Adolescência: sintoma da puberdade (Stevens) Mudança de posição subjetiva: de desejado a desejante (Lacan) Trabalho psíquico: a separação dos pais, a turbulência da vida afetiva (Recalcati)

7 Adolescência como sintoma
Adolescência: abertura para o possível (Focchi) O único tempo onde aprender é possível (Proust)

8 Adolescência e contemporaneidade
Novas formas de adoecer, novos sintomas: Depressão e suicídio Anorexia, bulimia, obesidade mórbida Toxicomania Atos infracionais, outras formas de violência Fracasso escolar Desinserção social

9 O impasse clínico A adolescência, com a sua exuberância sintomática, nos recorda o inacabado de cada um de nós, a falta estrutural e incurável. O mal estar que experimentamos não é sem consequências: medicalização, segregação.

10 O impasse clínico A dificuldade do médico no atendimento do adolescente A adolescência como tyché, contingência, algo ineliminável O adolescente não deixa a adolescência em casa para ir ao médico (Ferreira)

11 A demanda Os novos sintomas A não adesão ao tratamento A adolescência
A clínica do resto A Medicina separa o joio do trigo. Nós recolhemos o joio (Ferreira)

12 A transmissão Responsabilidade pelo mundo que oferecemos ao adolescente (Lacadée) Desejo de transmitir O valor da palavra O respeito pela enunciação Invenções singulares

13 Núcleo de Saúde do Adolescente HC-UFMG
Acompanhamento de saúde do adolescente, pela equipe interdisciplinar, no ambulatório e na enfermaria Trabalho com grupos Disciplina optativa Estágio dos residentes de Pediatria Curso de Especialização Grupo de Pesquisa Disciplina da Pós-Graduação

14 Pressupostos teórico-clínicos
Acompanhamento de saúde do adolescente História da moléstia: a pergunta sobre o mal estar, e a possibilidade de um (bem) dizer Eixos da consulta: a puberdade, a adolescência, a demanda, a direção do tratamento

15 Pressupostos teórico-clínicos
A construção do caso clínico, a singularidade O deslocamento do lugar de quem sabe, de quem quer saber, de quem não sabe A interlocução com a equipe interdisciplinar, sem a ilusão de um saber todo O acolhimento da família

16 Táticas Comer pela beirada (Ferreira)
Não há um problema que uma não solução não possa resolver (Ferreira)

17 O lugar do professor O professor não como o que sabe, mas como o que ensina A transmissão da clínica: o saber fazer Orientação ética: o caso a caso

18 O lugar do aluno A responsabilidade pelo acompanhamento do adolescente, sob supervisão A ênfase na relação médico-paciente

19 O lugar do adolescente O adolescente no lugar de quem sabe, de especialista de si mesmo Os adolescentes não desejam ser compreendidos. Eles ficam furiosos quando são compreendidos. Se o próprio desejo é um enigma, um x, é terrível que outro saiba no lugar de quem deseja. O que o adolescente quer é se sentir real. O adolescente provoca o outro para se sentir real por meio da resposta suscitada (La Sagna, 2009).

20 Adolescência e risco Seminário como uma forma de avaliação
A articulação da clínica com a teoria A produção de um trabalho, com orientação de pesquisadores e debate com convidados

21 Medicina do Adolescente: avaliação de uma experiência de ensino interdisciplinar
Clara Sousa Diniz, Cristiane de Freitas Cunha, Roberto Assis Ferreira Rev Med Minas Gerais 2008; 18(4 Supl 1): S173-S178

22 A fala dos alunos Ir além da doença
Reconciliação com a técnica (semiologia) Interdisciplinariedade que articula Acompanhar o adolescente, mesmo sem queixa Aprendizado da Medicina Clínica Na medicina, há muitas coisas atrás da cortina

23 Docentes e professores convidados
Roberto Assis Ferreira Mirtes do Vale Beirão Maria Jussara Fernandes Fontes Cristiane de Freitas Cunha Eliana de Castro Jacy Gorgens Betty Liseta M. Castro Pires Solange de Melo Miranda Patrícia Regina Guimarães Mônica Froes Schettino Motta Márcia R. Parizzi Karine Ferreira Cristina Campolina Suzana Tayer Amaral Valéria Santos Brasil Musso Greco Maria Inês Jonas Eliane de Souza Jorge Antônio Pimenta Filho

24 Projeto Sala de Espera Suzana Tayer Amaral Nathayl Elisa Mucci
Cristina Campolina Vias Boas Maria Cândida Marques Lisley Schlens Braun Leandro V.B. Souza Nathayl Elisa Mucci Cristiane de Freitas Cunha Solange de Melo Miranda Patrícia Regina Guimarães Ana Paula Miranda Pessoa Patrícia Carolina Chaves

25 Equipe interdisciplinar
Tânia Maria Gomes Stella Maria De Melo B. Braga Tatiane Miranda Adriana Alves de Almeida Mariana Ribeiro de Almeida Lana Ivone Silva Patrícia Zarzar Sônia de Cássia Munhoz Rodrigues Jorge Antônio Pimenta Filho Maria Judith Gudinõ Rocha Patrícia Carolina Chaves Sandra Maria Carneiro Andréia Lourençoni Leandro V. B. Souza Laudislena Colodetti Liana Mara Nunes Lana

26 Cristiane de Freitas Cunha
Obrigada! Cristiane de Freitas Cunha