REUNIÃO DE PAIS 5ºano 17/08/2013.

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1 REUNIÃO DE PAIS 5ºano 17/08/2013

2 Projetos 2º semestre 28/09 - Momento Cultural Sustentabilidade
Apresentação final do Projeto Práxis Educacional Formação para a Cidadania Espaguete com almôndegas 2º semestre – Olá 6º ano De olho na caligrafia e ortografia Momento Musical – novembro

3 Informes Cronograma de atividades e eventos - bimestrais
Site : / fundamental I Confraternização 5ºs anos Acampamento Avaliações Substitutiva / Recuperação Festival da Solidariedade de São Luis Semana da Criança Rematrículas – a partir do dia 22/08 – sistema digital Reunião 5º ano para o 6º ano (novembro) Apresentações Cursos Extras (novembro e dezembro)

4 “Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro
“Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possíveis, comprometendo seus atores e autores.” (Gadotti)

5 Alterações e melhorias previstas para 2014
Pedagógicos Organizacionais Operacionais

6 Educação Infantil Berçário
Berçário 2 (“B2”) – 1 ano e 6 meses Agenda on-line Uniforme escolar

7 DSOP Educação Financeira na Educação Infantil
Diagnosticar Sonhar Orçar Poupar

8 Projeto de Vida Ensino Fundamental – 1º ao 9º ano Ensino Médio
Metodologia OPEE Orientação Profissional Empregabilidade Empreendedorismo

9 Autoconhecimento: permite ao aluno conhecer melhor suas habilidades e realizar uma sondagem de interesses e aptidões, para amadurecer e aprender a fazer escolhas sadias e eficazes nas diversas áreas da vida; •Empreendedorismo: desperta a atitude proativa para que o estudante tome em suas mãos (a etimologia de empreender “é pegar com as mãos”) a construção de sua carreira, a validação de seus valores e as relações sustentáveis com o mundo. Vai muito além da elaboração de planos de negócio e proporciona o fomento da atitude empreendedora na vida como um todo; •Empregabilidade: desperta conhecimentos sobre as mais novas tendências do mercado de trabalho, além de informações teóricas e dicas práticas sobre como escolher os cursos universitários e a instituição de ensino superior; •Educação Financeira: oferece bases reflexivas, orientações atitudinais, informação e formação para o consumo ético e consciente, e a percepção do dinheiro como um bem que demanda responsabilidade e maturidade em seu uso. Conservação de recursos, dinheiro social, sustentabilidade, investimentos fazem parte desse programa.

10 Competências Ensino Fundamental Ensino Médio
Textual Literária Lógico – Matemática

11 Módulos preparatórios 9º ano e Ensino Médio
35 para 40 aulas semanais (em 2014 para as turmas de 1ºs. e 2ºs. anos, em 2015 para todas as turmas do Ensino Médio) PROGRAMA VESTIBULANDO ATUALIDADES E CONTEMPORANEIDADE Ensino Médio Bienal

12 Projetos “CDF” – Calouros de Faculdade
Competência Literária específica para Vestibulares e ENEM Competência Lógico-Matemática específica para Vestibulares e ENEM Competência Gramatical e Redação específicas para Vestibulares e ENEM Atualidades e Contemporaneidade Projeto de Vida – Escolha Profissional

13 Horários de entrada e saída
Educação Infantil Manhã: 7h30 às 11h30 Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano Manhã: 7h20 às 11h50 Tarde: 13h10 às 17h40 Ensino Fundamental – 6º ao 8º ano Manhã: 7h10 às 12h30 Tarde: 13h10 às 18h30

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15 CONTRATURNO Reestruturação da Orientação de estudos
Contraturno Integral Manhã – 8h às 10h / Tarde – 15h20 às 17h20 Contraturno Semi Manhã – 10h às 11h30 / Tarde – 13h30 às 15h

16 Apoio Pedagógico Recuperação Paralela Ensino Fundamental Ensino Médio

17 Cartão de identificação por cores
Sistema para agilizar a saída dos alunos por tecnologia Bluetooth

18 A carpa aprende a crescer
“A carpa japonesa (koi) tem a capacidade natural de crescer de acordo com o tamanho do seu ambiente. Assim, num pequeno tanque, ela geralmente não passa de cinco ou sete centímetros, mas pode atingir três vezes este tamanho, se colocada num lago. Da mesma maneira, as pessoas têm a tendência de crescer de acordo com o ambiente que as cerca. Só que, neste caso, não estamos falando de características físicas, mas de desenvolvimento emocional, espiritual, e intelectual. Enquanto a carpa é obrigada, para seu próprio bem, a aceitar os limites do seu mundo, nós estamos livres para estabelecer as fronteiras de nossos sonhos. Se somos um peixe maior do que o tanque em que fomos criados, ao invés de nos adaptarmos a ele, devíamos buscar o oceano, mesmo que a adaptação inicial seja desconfortável e dolorosa.” (Paulo Coelho) Queremos despertar em nossos alunos, sempre, “os sonhos”. Sonhar pressupõe “ter objetivos”. Proporcionar-lhes “a falta de limites” para um crescimento pleno e saudável. Instigar, encorajar e oferecer condições para que busquem “oceanos”.