MEDIDAS DO CRESCIMENTO

Apresentação em tema: "MEDIDAS DO CRESCIMENTO"— Transcrição da apresentação:

1 MEDIDAS DO CRESCIMENTO

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3 Pico de Velocidade Máxima para Peso e Altura

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5 Faixa de peso e estatura mais comuns, por idade e sexo
Meninos Meninas Idade PESO (kg) ESTATURA (cm) 3 meses 5, ,130 59- 64 5, ,610 9 meses 8, ,120 7, ,280 1 ano 8, ,250 8, ,400 2 anos 11, ,330 11, ,000 3 anos 13, ,370 12, ,750 4 anos 14, ,480 13, ,230 5 anos 16, ,070 15, ,710 6 anos 17, ,140 17, ,280 7 anos 19, ,440 18, ,940 8 anos 21, ,680 20, ,710 9 anos 23, ,790 22, ,720 10 anos 24, ,100 24, ,300 11anos 26, ,560 27, ,110 12 anos 28, ,950 31, ,200

6 Predição da Estatura Estatura Adulta = 1,27 x H3 + 54,9 (Meninos) TANNER = 1,29 x H3 + 42,3 (Meninas) Estatura Adulta = 0,545 x H2 + 0,544 A + 14,84 (Meninos) WEECH = 0,45 x H2 + 0,5444 A + 10,09 (Meninas) Estatura Adulta = 2 x H TRADICIONAL Estatura Adulta = PAI + MÃE x 1, (Meninos) HALVLICEK 2 PAI x 0,923 + MÃE (Meninas)

7 Tendência Secular de Crescimento – Altura – em Sul Coreanas – Hwang,J
Tendência Secular de Crescimento – Altura – em Sul Coreanas – Hwang,J. et al – Annals of Human Biology, 30, 4:

8 Tendência Secular - Estatura
Idade (Anos) Meninos Aumento Meninas 1925 1955 6,5 114 122 +8cm 112 120 10 128 137 +9cm 127 136 14 147 158 +11cm 149 157

9 Eventos típicos de maturidade em rapazes, tendo a altura como indicador,segundo Ross at.all. In Dirix at.all (1988)

10 Eventos de maturidade de meninas tendo a altura como indicador, segundo Ross at.all. In ( Dirix at.all. 1988)

11 SOMATOTIPO ENDOMORFIA MESOMORFIA ECTOMORFIA
é caracterizado pela predominância do tecido adiposo MESOMORFIA é caracterizado pela predominância da musculatura ECTOMORFIA é caracterizado pela pouca musculatura e pela linearidade e fragilidade

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15 PERÍODOS DO CRESCIMENTO
PRÉ-NATAL Da concepção ao nascimento Zigoto Concepção – 1 semana Embrião 2 semanas – 8 semanas Feto 8 semanas - nascimento 1a. INFÂNCIA Nascimento a 24 meses Neonatal Nascimento a 1 mês Início Infância 1 a 12 meses Infância Posterior 12 a 24 meses INFÂNCIA 2 a 10 anos Aprendizado 24 a 36 meses Infância Precoce 3 a 5 anos Infância Intermediária/ Avançada 6 a 10 anos

16 PERÍODOS DO CRESCIMENTO
ADOLESCÊNCIA 10/11 aos 18/20 anos Pré-púbere 10-12(F) 11-13(M) Pós-púbere 12-18(F) 14-20(M) ADULTA JOVEM 20 aos 40 anos Aprendizado 20 aos 30 Fixação 30 aos 40 MEIA IDADE 40 aos 60 Transição para meia-idade 40 – 45 anos Meia-Idade 45 – 60 anos IDADE TERCIÁRIA 60 aos 80 ou + Início da 3a. Idade 60 aos 70 Intermediário 70 aos 80 Senilidade 80 +

17 A IDADE PRÉ-ESCOLAR 3-6/7 anos (entrada na escola) = Idade de ouro da infância Aumento de 6 cm na estatura e 2-2,5 Kg no peso (com 4 anos a criança já dobrou seu tamanho de nascimento e seu peso é cerca de 5 vezes maior) Aos 6 anos o cérebro já atingiu cerca de 90%-95% do peso adulto e a mielização das fibras nervosas já está completa. Faixa caracterizada por um alto ímpeto para movimentos e brincadeiras, uma curiosidade acentuada em relação a tudo que é desconhecido. Apresenta grande alegria em relacionar-se e acentuada prontidão para aprender, porém pequena capacidade de concentração. O pensamento é intuitivo com a prática, estreitamente ligado à experiência pessoal e acompanhado de uma alta emocionalidade. Ela se desenvolve sob a influência do jogo e das atividades e experiências motoras práticas. A entrada no jardim de infância inicia um primeiro processo de separação dos pais e leva à ampliação do campo de aprendizagem social. A capacidade motora assume papel importante para o processo de interação social. Goza de alta consideração quem sabe correr mais rápido, pegar bem uma bola ou trepar com agilidade. Por volta do final da idade pré-escolar e início da primeira infância escolar ocorre a primeira mudança de forma, que é caracterizada por um maior crescimento das extremidades.

18 PRIMEIRA INFÂNCIA ESCOLAR
Início da escola (6/7 anos) e 10 anos. Até 9-10 anos, o desenvolvimento da estatura e peso ocorre de forma mais ou menos paralela nas meninas e meninos. O aumento anual de estatura e peso é de cerca de 5 cm e 2,5-3,5 Kg. Até o 8o. ano o cérebro já alcançou quase seu tamanho final. O sistema nervoso central já se distingue por um alto nível de funcionamento dos analisadores, que se expressa por uma capacidade de aprendizagem e desempenho motores muito boa. Caracteriza-se por uma movimentação, a princípio impetuosa, que é reduzida para uma medida normal apenas no fim dessa fase. Essa exuberante alegria em se movimentar expressa-se por um entusiasmado interesse por esporte; assim a taxa de matrículas em associações é maior nesta faixa etária. Possui bom equilíbrio psicológico, atitude otimista em relação à vida, despreocupação, aquisição entusiasmada, mas destituída de críticas, de conhecimentos e habilidades. Devido às boas condições corporais - são pequenas, leves e graciosas e possuem proporções de força alavanca favoráveis -, assim como `a capacidade de concentração, de diferenciação motora e de absorção de informações, que são melhores e mais precisas que na fase anterior, esta fase representa uma idade excelente para a aprendizagem.

19 A INFÂNCIA ESCOLAR TARDIA
10 anos até a entrada na puberdade Melhor idade para aprender (Aprender de uma vez só) A melhora das proporções peso/força - a criança está mais encorpada, as proporções corporais otimizadas e o crescimento da força relativamente mais acentuado, com menor aumento do tamanho e massa - já possibilita às crianças, principalmente com estimulação adequada, um bom grau de domínio corporal. Órgãos do equilíbrio e demais analisadores sofrem rápida maturação, quase atingindo valores adultos. Podem ser aprendidos e dominados movimentos muito difíceis com exigência e orientação espaço-temporal acentuadas. Este período representa uma fase “chave” para o futuro conhecimento motor: o que se perdeu, dificilmente, ou só com um esforço incomparável poderá ser recuperado.