Programa UAB: A inclusão do tutor presencial na EAD O sistema bi-modal de tutoria inserido na Educação a Distância para satisfazer novas demandas educacionais com público alvo de perfil de baixa fluência tecnológica.

Contexto socio-educacional Segundo o Conselho Internacional de Ensino a Distância/CIED, em 1988, mais de 10 milhões de estudantes acompanhavam seus cursos a Distância, com destaque para a Europa e Russia. Teve no Brasil seu início pela Rádio Sociedade (1923) passando por diversos programas como o LOGOS e o Telecurso 2000. A EAD tem, com seu caráter inclusivo, a potencialidade de se adaptar a qualquer tipo de público alvo e tem, no Brasil, se destacado por atender em particular alunos com as seguintes características: adultos inseridos no mercado de trabalho, residindo em locais distantes dos núcleos de ensino, e que não conseguiram aprovação em cursos regulares, ou têm pouco tempo para estudar no ensino presencial. PRETI, Oreste. Educação a Distância: uma prática educativa mediadora e mediatizada. http://www.nead.ufmt.br/pesquisa

O Programa UAB (...) um sistema nacional de educação superior a distância, em caráter experimental, visando sistematizar as ações, programas, projetos, atividades pertencentes às políticas públicas voltadas para a ampliação e interiorização da oferta do ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil. O programa Universidade Aberta do Brasil surge (...) como uma alternativa primordial para viabilizar a formação universitária de 30% dos estudantes brasileiros até 2011. Os municípios (...) poderão se associar à Secretaria de Educação de seus respectivos estados e/ou Distrito Federal para a organização da infra-estrutura e do pessoal de apoio dos chamados pólos presenciais. Já as universidades serão responsáveis pela formulação dos cursos, o que inclui a formação de uma equipe de professores que organizará o material didático, ministrará os conteúdos dos respectivos cursos por meio de recursos tecnológicos (...), e orientará os tutores quanto à condução do projeto político-pedagógico dos cursos, de forma presencial ou não. Em http://www.uab.mec.gov.br ZUIN, Antonio A. S.. Educação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual. Educação e Sociedade, Campinas,vol. 27, n. 96 - Especial, p. 935-954, out. 2006.

O sistema bi-modal de tutoria 3.1.10 Tutor a distância: orientador acadêmico com formação superior adequada que será responsável pelo atendimento dos estudantes via meios tecnológicos de comunicação (telefone, e-mail, teleconferência, etc.); e 3.1.11 Tutor presencial: orientador acadêmico com formação superior adequada que será responsável pelo atendimento dos estudantes nos pólos municipais de apoio presencial. Os tutores a distância serão aqueles que irão realizar todo o trabalho de comunicação com os alunos através do Ambiente Virtual de Aprendizagem. Os tutores presenciais estarão nos pólos de presença do curso, trabalhando diretamente junto aos alunos. Edital de Seleção UAB nº. 01/2006-SEED/MEC/2006/2007 NUNES, Flávio L. B.. Gestão em EAD na Internet. Em http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/nilo_cefetpelotas_ead.pdf

O papel pedagógico dos agentes educacionais (...) o desenvolvimento de um número cada vez maior de representações que estimulem os alunos a questionar os conteúdos transmitidos, os quais, ao invés de serem absorvidos, podem ser elaborados criticamente. O tutor não pode simplesmente absorver os conhecimentos transmitidos pelos professores, quer seja nos encontros presenciais esporádicos entre ambos, quer seja no sortilégio que as imagens de tais mestres “virtuais” possam exercer. Ele deve se permitir, cada vez mais, ousar saber, o que implica não a aceitação passiva dos conhecimentos obtidos, mas sim o questionamento destes mesmos conhecimentos. (...) negar a produção técnica como fruto do trabalho humano seria o mesmo que admitir a impossibilidade de se utilizar o potencial emancipatório da própria técnica para a conversão histórica do reino da necessidade no reino da liberdade. Que tipo de relação pedagógica pode ser promovida entre os agentes educacionais envolvidos num processo de educação a distância? ZUIN, Antonio A. S.. Educação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual. Educação e Sociedade, Campinas,vol. 27, n. 96 - Especial, p. 935-954, out. 2006.

Modelo de tutoria UAB-UFSJ Exemplo de interação UAB-Moodle Tutoria INTERAÇÃO (modo wiki) a distância INTERAÇÃO presencial interação on-line programação de atividades adequação do conteúdo acompanhamento pedagógico interação via chat, fórum, etc. calendário de atividades ajustes nos objetos didáticos acompanhamento pedagógico suporte tecnológico acompanhamento pedagógico (coletivo e individual) avaliações continuadas avaliações finais feedback avaliações continuadas avaliações finais

Wiki: recurso de interação tutorial

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Respostas simples e efetivas para demandas socio-educativas. Filosofia EAD UFSJ Respostas simples e efetivas para demandas socio-educativas. www.nead.ufsj.edu.br