Turmas 02m1, 02m2 e 02m3 Profª.: Maria Anna Gerk Mecanismos coesivos Turmas 02m1, 02m2 e 02m3 Profª.: Maria Anna Gerk

A coesão referencial Anáfora e catáfora SUBSTITUIÇÃO DE UM ELEMENTO POR OUTRO: Formas pronominais (pronominalização) Formas verbais Formas adverbiais Formas numerais REITERAÇÃO DE ELEMENTOS DO TEXTO: repetições do mesmo termo: de forma idêntica; com um novo determinante; de forma abreviada; de forma ampliada; com forma cognata.

A coesão referencial Expressões nominais definidas SINÔNIMOS OU QUASE-SINÔNIMOS Hipônimos: Comprou flores e deu as rosas para a mulher. Hiperônimos: Vinha um ônibus, mas o pedestre não viu o veículo. Nomes genéricos: Trouxe cadernos, livros e outras coisas. Termos simbólicos: Arthur tinha dúvidas se iria para a Igreja, mas o apelo da cruz foi forte. Expressões nominais definidas Pelé foi a Paris . Lá, o maior jogador do século foi premiado.

A coesão recorrencial a recorrência de termos: Rosa falava, falava, falava... o paralelismo, que consiste na recorrência da mesma estrutura sintática: Pão no forno, água na garrafa e fruta na geladeira não alimentam. Observe: "Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou que o Estado volte a produzir aço..." (sem paralelismo) "... não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou a volta da produção estatal de aço...". Ou: "...não se trata de defender que o Estado intervenha mais na economia ou que volte a produzir aço...".

Os pares correlativos "não só. mas também", "tanto. como", "seja Os pares correlativos "não só... mas também", "tanto... como", "seja... seja", "quer... quer", "antes... que"criam no leitor a expectativa de uma construção simétrica ou paralela. Assim, dizemos: "Ele não só trabalha mas também estuda". Mas possivelmente não diríamos: "Ele não só trabalha mas também é estudante". Paralelismo nas Construções Paralelismo Semântico

A coesão sequencial Garante continuidade e progressão.

Correção de exercícios 1- Em cada um dos textos a seguir a primeira ocorrência de um vocábulo foi destacada. Identifique como se repete esse mesmo elemento no decorrer do texto. a)Um amigo na vida é muito. Dois é demais. Três é impossível. A amizade necessita de certo paralelismo de vida, uma comunhão de pensamento, uma emulação de fins. (Adams) b) Não há mais do que uma história: a história do homem. Todas as histórias nacionais não são mais do que capítulos dessa história maior. (Tagore) c) Um livro é um cérebro que fala; fechado, um amigo que espera; esquecido, uma alma que perdoa; destruído, um coração que chora... (provérbio indiano) (Houve elipse, ou anáfora zero)

2-Nos textos a seguir, que segmentos anteriores são substituídos pelo verbo fazer? a) Todos matam o que amam; uns o fazem com um olhar de ódio; outros, com palavras carinhosas; o covarde, com um beijo; o valente, com a espada. (Oscar Wilde) b) O juiz apitou corretamente todas as faltas, mas o bandeirinha não fez a mesma coisa com os impedimentos. 3- Em todos os textos abaixo há elipse de termos. Identifique os termos omitidos, escrevendo-os . a) Vale mais agir expondo-se a aborrecimentos do que (vale) arrepender-se de não haver feito nada. (Boccaccio) b) Nossas ações atuam sobre nós como nós, (atuamos) sobre elas. (Eliot)

4- Identifique, sublinhando, as catáforas dos textos a seguir: a) A pior enfermidade da alma é o frio. b) Isto é o que mais incomoda os homens honestos: o ciúme. c) O maior jogador de futebol de todos os tempos é o que sempre será: Pelé. 5- Identifique os mecanismos que realizam a coesão nos segmentos textuais abaixo: a) O sinal de uma inteligência de primeira ordem é a capacidade de ter duas ideias opostas presentes no espírito ao mesmo tempo e, apesar disso, não deixar de funcionar. (uso de conjunções: sequencial) b) Possui tua cultura discretamente, como levas o relógio no bolso, sem tirá-lo a todo instante para demonstrar o que tens.(preposições e pronome: sequencial e referencial) c) O meu carro não pegou. Vamos no teu? (uso de pronome: referencial)

6- Indique um vocábulo de significado geral (hiperônimo)que se aplique a todos os elementos dos conjuntos a seguir: abacate- abacaxi- ameixa- banana FRUTA mosca- mosquito- pulga- barata INSETO cálcio- sódio- magnésio- enxofre ELEMENTO/SUBSTÂNCIA trem- ônibus- automóvel- avião TRANSPORTE Física- Química- Biologia- Matemática MATÉRIA sapatilha- sapato- tênis- sandália CALÇADO conto- crônica- romance- novela GÊNERO

7- Substitua o verbo ter, nas frases a seguir, por outro de sentido específico, fazendo as modificações necessárias. O candidato não tinha documentos. PORTAVA A repórter tinha a simpatia de todos. CONTAVA COM/CONQUISTAVA Tive uma sensação de bem-estar. SENTI (BEM-ESTAR) O livro tem mais de cem páginas. CONTÉM O ator teve presença de espírito. MANIFESTOU Tenho a função de fiscal aduaneiro. EXERÇO Não é permitido ter animais no prédio. CRIAR

Substitua o verbo fazer, por outro de sentido específico.   Deus fez o mundo em seis dias. CRIOU A prefeitura fez banheiros nas praias. INSTALOU/CONSTRUIU Fazia bonecos de barro. MODELAVA/FABRICAVA Fez uma crônica em meia hora. REDIGIU/ESCREVEU Faz a cama ao levantar-se. ARRUMA Fizeram dez anos de casados. COMPLETARAM Ela fez o jantar cedo. PREPAROU Gostava de fazer favores. PRESTAR Substitua o verbo pôr, por outro de sentido mais específico. Ponha o casaco, pois está frio. VISTA Quem quer vender algo, põe anúncio nos jornais. ANUNCIA/PUBLICA A lojista pôs vários quadros na parede. PENDUROU/EXPÔS Resolveu pôr o dinheiro no banco. GUARDAR/DEPOSITAR Tonto, pôs as mãos no encosto da cadeira. APOIOU O ladrão se pôs atrás da porta. ESCONDEU Não devemos pôr N antes de P ou B. USAR/ESCREVER Os parentes sempre lhe põem a culpa de tudo. ATRIBUEM

08-Indique uma palavra de uso formal correspondente à palavra ou expressão destacada nas frases a seguir. (Devemos seguir o princípio da economia de palavras. Se podemos dizer algo com menos palavras, que assim seja feito...)  A notícia o deixou de boca aberta. Boquiaberto/estupefato É moleza abrir um crediário naquela loja. É simples/fácil O ambiente do bairro é barra pesada. Perigoso/violento Tomar banho de cachoeira é um barato. Gostoso/prazeroso Me dei mal no concurso para juiz. Não fui aprovado/fracassei O chefe estava de cabeça quente. Nervoso/preocupado Xícaras e copos a preço de banana. Barato

09-Indique adjetivos cultos correspondentes às palavras ou expressões destacadas nas frases a seguir.   O doente amanheceu com febre. febril O criminoso continuou sem castigo. impune O inimigo estava sem armas. Inerme/desarmado A vítima ficou sem ação. inerte É um desinfetante sem cheiro. inodoro A revolução está sem liderança. acéfala

10-Complete as lacunas das frases a seguir com a palavra mais adequada aos contextos, selecionando-as entre as que estão entre parênteses. Irritado com o procedimento do filho, ___________ -o pelo braço e trancou-o no quarto. ( conduziu- arrastou- levou) Depois de um dia cheio de trabalho, __________ até sua casa foi bastante cansativo. ( acompanhá-la- carregá-la- levá-la) As ondas deslizavam na areia, __________-a. ( arranhando- acariciando- molhando) O barco ___________ nas águas turbulentas do rio. ( afundou- mergulhou- penetrou)

11-Que forma dos pronomes demonstrativos – este, esse, aquele – deve ser empregada nas frases a seguir?   De quem é esta carteira que acabo de encontrar? Maria, você vai sair com esse vestido? Mário, você se lembra daquele nosso colega do curso primário? Paulo e Pedro já chegaram; este (Pedro)de carro e aquele (Paulo)de ônibus. Quem trouxe essa notícia?   12-Na frase “O carreto que contratei para transportar minhas coisas...” a palavra coisas pode ser substituída por que palavra mais específica? Pertences

13-“. no cumprimento da humilde profissão 13-“... no cumprimento da humilde profissão...” A palavra destacada tem um parônimo, a palavra comprimento. Preencha as lacunas das frases a seguir com uma das palavras colocadas entre parênteses.   Algumas lembranças do cronista _______________ de seu passado. (emergiram – imergiram) A mudança partiu _______________ chegar. (em vez de – ao invés de ) 14-Complete as lacunas com palavras adequadas às comparações iniciais. Se um país é um ser vivo, as estradas são suas veias/artérias e a capital é o seu coração. Se uma mulher é uma estátua, seus pés são seu pedestal. Se o Brasil é um gigante adormecido, seu progresso é seu despertar. Se o livro é um bom amigo, suas palavras são conselhos. Se o vestibular é uma guerra, cada prova é uma batalha.

15-Preencha as lacunas com onde(para lugar, espaço físico) ou quando(para tempo).   Não se lembrava de ter tais dúvidas na adolescência, quando todas as dúvidas se justificavam. Nas festas natalinas, quando gastara mais do que devia, estava a origem das suas dificuldades. Na esquina da pracinha, onde jogava futebol, é que conhecera aquela que viria a ser sua mulher. Não se lembrava mais de onde a vira pela última vez, mas estava certo de que não fora em seu escritório da cidade. No cargo que ocupava na empresa há dois anos, quando conseguira reunir um bom capital, sentia-se feliz. No banho de mar, quando perdera a aliança, também lhe roubaram os óculos e a toalha.

16- Alguns manuais de redação aconselham que se inicie o parágrafo com uma oração subordinada adverbial, pois assim se estabelece um claro nexo de sentido entre a oração inicial e a oração subsequente. Tal estratégia também seria interessante para evidenciar a progressão temática, entre os parágrafos.   Desenvolva e conclua os seguintes inícios de parágrafo a seguir: a) À medida que o ser humano foi aprendendo a se proteger do meio ambiente, b)Embora tenhamos tentado nos proteger do meio ambiente durante três milhões de anos, c)Ainda que sejamos considerados inteligentes, d)Visto que os fenômenos naturais aterrorizavam os seres humanos, e)Tanto o ser humano fez para se proteger da natureza, que f)Caso a humanidade não mude seu relacionamento com o ambiente, g) A fim de que asseguremos nossa sobrevivência na terra, h) Enquanto o homem tentava se proteger do meio ambiente, i) Assim como qualquer ser vivo,