MDIC STI MEC SEMTEC MTE SPEE III OFICINA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTABELECIMENTO DE UM PLANO DE AÇÃO BASEADO EM TRABALHO DE CONSULTORIA PRESTADO À STI/MDIC por Afrânio Carvalho Aguiar BRASÍLIA, MAIO DE 2005

OS PASSOS ANTECEDENTES... - AS AÇÕES DE CARÁTER ESTRUTURAL NO CONTEXTO DA POLÍTICA INDUSTRIAL, TECNOLÓGICA E DE COMÉRCIO EXTERIOR: OS FORUNS DE COMPETITIVIDADE - AS AÇÕES DE CARÁTER SISTÊMICO: INCREMENTO DA INCORPORAÇÃO DE CONHECIMENTO NA ATIVIDADE PRODUTIVA Apoio de órgãos governamentais às atividades de Educação Corporativa desenvolvidas nas empresas I Oficina de EC – dezembro 2003 II Oficina de EC – maio 2004 Levantamento do panorama da EC no Brasil – março/abril 2004 Diagnóstico dos problemas que afetam a EC no Brasil e proposição de um plano de ação governamental: em curso A criação da ABEC – Associação Brasileira de Educação Corporativa – maio 2004

JUSTIFICATIVAS A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO COMO FATOR DE COMPETITIVIDADE INCREMENTO EXPONENCIAL NO NÚMERO DE CORPORAÇÕES QUE ESTRUTURAM SUAS ATIVIDADES DE EC, PRINCIPALMENTE A PARTIR DO ANO NECESSIDADE DE HARMONIZAÇÃO, COMPLEMENTARIDADE E FOCO NAS AÇÕES GOVERNAMENTAIS, EM TODOS OS NÍVEIS, VISANDO O APOIO ÀS ATIVIDADES DE EC OPORTUNIDADE DE INDUÇÃO DE ORIENTAÇÕES QUE CONTRIBUAM PARA CONFERIR ÀS ATIVIDADES DE EC UM CARÁTER SINTONIZADO COM A POLÍTICAS SOCIAIS MAIS AMPLAS, RELACIONADAS COM INCLUSÃO SOCIAL, VALORIZAÇÃO DO TRABALHO E DA CIDADANIA

FUNDAMENTOS E SUBSÍDIOS UTILIZADOS NA PROPOSIÇÃO DO PLANO DE AÇÃO  INFORMAÇÕES DECORRENTES DAS MANIFESTAÇÕES DE PARTICIPANTES (DIRIGENTES DE UNIDADES DE EC, ACADÊMICOS E DIRIGENTES DE ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS) DURANTE A REALIZAÇÃO DA I E DA II OFICINAS DE EC  POSIÇÕES DETECTADAS NO MEIO ACADÊMICO (DIRIGENTES E PROFESSORES/ PESQUISADORES )  ENTREVISTAS COM DIRIGENTES DE UNIDADES DE EC E DA ABEC LITERATURA NACIONAL E INTERNACIONAL INFORMAÇÕES OBTIDAS POR MEIO DOS QUESTIONÁRIOS DE COLETA DE DADOS

CRITÉRIOS CONSIDERADOS NA PROPOSIÇÃO DO PLANO DE AÇÃO  DEMANDA  RELEVÂNCIA DAS ATIVIDADES  VIABILIDADE OPERACIONAL  CONHECIMENTO, TECNOLOGIA, METODOLOGIAS  RECURSOS HUMANOS  VIABILIDADE POLÍTICA  CUSTO FINANCEIRO

AÇÕES SUGERIDAS I. SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA I. AÇÕES DE RESPONSABILIDADE GERAL I. DIVULGAÇÃO DO CONCEITO, OPERACIONALIDADE E INSTRUMENTOS II. AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DOS ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS I. ARTICULAÇÃO COM OS MEIOS ACADÊMICOS, EM ESPECIAL COM OS FORUNS DE PRÓ- REITORES DE EXTENSÃO III. AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DO SETOR EMPRESARIAL I. EM ESPECIAL ATRAVÉS DA ABEC, PARTICIPAÇÃO NOS EVENTOS DAS PRÓ-REITORIAS DE EXTENSÃO II.MECANISMOS DE CERTIFICAÇÃO I. AVALIAÇÃO DA LEGISLAÇÃO VIGENTE I. GRUPO DE TRABALHO INTERMINISTERIAL (EM ANDAMENTO) II. AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DOS ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS III.INCENTIVOS E ESTÍMULOS I. AÇÕES DE RESPONSABILIDADE GERAL II. AÇÕES ESPECÍFICAS

AÇÕES SUGERIDAS IV. METODOLOGIAS, MODELOS E INDICADORES I. ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E DE METODOLOGIAS II. ESTÍMULO ÀS AÇÕES DE INTERCÂMBIO, NO PAÍS E NO EXTERIOR III. DIVULGAÇÃO AMPLA DE METODOLOGIAS, MODELOS E INDICADORES IDENTIFICADOS V.MENSURAÇÃO DO ESFORÇO EMPREENDIDO PELAS CORPORAÇÕES I. AÇÕES DE ARTICULAÇÃO II. OUTRAS AÇÕES VI.SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SOBRE ATIVIDADES DE EC I. DEFINIÇÃO DO BANCO DE DADOS: CONTEÚDO, SOFTWARE II. DIVULGAÇÃO III.

MECANISMOS DE IMPLEMENTAÇÃO  APERFEIÇOAMENTO E VALIDAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO  DISTRIBUIÇÃO DE RESPONSABILIDADES  FORMALIZAÇÃO DO COMITÊ GESTOR  IDENTIFICAÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO TEMÁTICOS  DEFINIÇÃO DE METAS E DE MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO  DEFINIÇÃO DE FONTES DE RECURSOS FINANCEIROS PARA COBERTURA DOS CUSTOS DE IMPLEMENTAÇÃO DAS AÇÕES (VIAGENS, CONSULTORIAS, SERVIÇO DE INFORMAÇÃO,...)

CONCLUSÃO A AÇÃO ARTICULADA: SERÁ RESULTADO DE UMA CONSTRUÇÃO CONJUNTA RESPONSABILIDADE DAS EMPRESAS, ÓRGÃOS PÚBLICOS E UNIVERSIDADES IMPOSSIBLIDADE DE DEFINIÇÃO DE UM MODELO COMUM A TODAS AS CORPORAÇÕES: AS NECESSIDADES SÃO INDIVIDUALIZADAS GRANDES CUSTOS ENVOLVIDOS: CONVENIÊNCIA DO COMPARTILHAMENTO DIFICULDADES E OBSTÁCULOS COMUNS: BUSCA CONJUNTA DE SOLUÇÕES NECESSIDADE DE IDENTIFICAÇÃO/VIABILIZAÇÃO DE MECANISMOS MAIS INCLUSIVOS: O CASO DAS MÉDIAS/PEQUENAS EMPRESAS. PARCERIAS? PROCESSOS MUITO RECENTES. FALTA EXPERIÊNCIA A TODOS...

CRIAÇÃO DE UNIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL

ALGUMAS EMPRESAS NO BRASIL, ENVOLVIDAS EM ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA

EXPECTATIVAS DE AÇÃO GOVERNAMENTAL ITENS DO QUESTIONÁRIO INDICAÇÕES ESPONTÂNEAS