Minicurso: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para a Docência presencial e a distância André Ary Leonel - profandrefsc@yahoo.com.br Andreson Lopes Lacerda - andrelopescg@gmail.com

Minicurso: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para a Docência presencial e a distância Ingrid Souto - ingrid.souto@gmail.com Michel Kramer - mkbmaced@gmail.com

Reflexão Inicial Diálogo sobre a prática/experiências; Apontamento de situações enfrentadas; Pesquisas – Movimentos – Mudanças; Objetivos docentes

O que propomos? Desenvolver o pensamento crítico acerca das TDIC e promover uma apropriação consciente de recursos tecnológicos através da vivência em situações de aprendizagem nas modalidades presencial e a distância. O minicurso organiza-se a partir das seguintes atividades: Encontros presenciais com a realização de oficinas práticas; Atividades realizadas a distância através do Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA).

PROGRAMA ATIVIDADE RECURSOS MODALIDADE CH OFICINA PRÁTICA: Utilização de ferramentas da WEB; Moodle Laifi Blog Webquest Google Drive Youtube Editor de Slides PRESENCIAL 8H PLANEJAMENTO : Planejar uma atividade pedagógica utilizando uma ferramenta da WEB; Fórum Laboratório de Avaliação A DISTÂNCIA AVEA/MOODLE AVALIAÇÃO ENTRE PARES: escolher uma atividade pedagógica de seus pares para avaliar/feedback; AVALIÇÃO FINAL: Feedback das atividades pelos ministrantes;

FERRAMENTA DA WEB:LAIFI Criação de histórias detalhadas e ilustradas. É possível criar “Laifis” sobre sua vida pessoal ou sobre assuntos variados, tais como: eventos, datas históricas, descobertas científicas, competições esportivas, etc. É possível incluir: textos, imagens e vídeos sobre o assunto de sua preferência, podendo permitir que o público (ou apenas os contatos selecionados) participe(m) da elaboração de seus Laifis.

FERRAMENTA DA WEB:LAIFI Criação de histórias detalhadas e ilustradas. É possível criar “Laifis” sobre sua vida pessoal ou sobre assuntos variados, tais como: eventos, datas históricas, descobertas científicas, competições esportivas, etc. É possível incluir: textos, imagens e vídeos sobre o assunto de sua preferência, podendo permitir que o público (ou apenas os contatos selecionados) participe(m) da elaboração de seus Laifis.

FERRAMENTA DA WEB:LAIFI Diferencial: 1) Colaboração - Várias pessoas criam juntas um mesmo acontecimento. 2) Abrangência - Os Laifis abordam qualquer assunto do mundo, seja pessoal (festas, eventos, viagens, etc) ou de interesse geral (esportes, televisão, filmes, etc). 3) Didática - Tudo é exposto de forma gráfica, cronológica e com mecanismo de zoom, para melhor visualização dos conteúdos. 4) Ambientação - Ao navegar em um Laifi, você se sente dentro daquela história. Já imaginou acessar um Laifi sobre Buenos Aires, com o Obelisco ao fundo, e passear pela cidade com o mouse? 5) Historicidade - Os acontecimentos ficam registrados como histórias e são colocados em uma linha do tempo para serem relembrados.

FERRAMENTA DA WEB:WEBQUEST Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.

FERRAMENTA DA WEB:WEBQUEST Tipos de Webquest Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.

FERRAMENTA DA WEB:WEBQUEST Objetivos Educacionais Incentivar a criatividade; Modernizar modos de fazer educação; Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas; Promover aprendizagem cooperativa; Desenvolver habilidades cognitivas; Transformar informações ativamente; Favorecer o trabalho de autoria dos professores; Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos.

Seções Introdução Tarefa Processo Fontes de informação Avaliação Conclusão Créditos

FERRAMENTA DA WEB:WEBQUEST Exemplos de Webquest http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=4509&id_pagina=5 http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=7928&id_pagina=1 http://www.ich.pucminas.br/pged/bibliotec/wq/wq_ecb.html

FERRAMENTA DA WEB:GOOGLE DRIVE O serviço da Google possui editor de textos, editor de planilhas eletrônicas, editor de apresentação de slides e ainda ferramenta para criação de formulários (enquetes).

FERRAMENTA DA WEB:GOOGLE DRIVE Compartilhar Documentos Uma das principais funções do Google Drive é compartilhar os arquivos existentes em sua conta. Permite que qualquer documento seu seja acessado e/ou alterado por outros usuários autorizados para tal.

FERRAMENTA DA WEB:YOUTUBE Criar conta; Repositório de vídeos; Disponibilizar vídeos; Fazer downloads de vídeos;

FERRAMENTA DA WEB: Apresentações x Editores de Apresentações... Microsoft Office Open Office BrOffice LibreOffice Diferenças...

FERRAMENTA DA WEB: SLIDES x Abrir; Escolher Layout; Escolher: fontes, letras, tamanho, cor; Escolher: Páginas Mestre ou Design; Inserir Tabela; (Modelos) Inserir Imagem; (Formatar) Inserir Hiperlink; Inserir Formas, Gráficos Inserir Animações; Inserir Som

Blogues Os blogues podem ser definidos como páginas na Web que permitem a inserção de informações (os posts) em ordem cronológica inversa; e, permitem a interação entre os seus usuários através da área de comentários, que possibilitam a troca entre usuários e deles com o autor do post.

Tipologias Fotologues; Videologues; Edublogues. (MAIA, MENDONÇA, STRUCHINER, 2007).

Utilização Repositório de informação; Atividades educativas que facilitem a construção do conhecimento; Aprendizagem colaborativa; Modelagem. (MAIA, MENDONÇA, STRUCHINER, 2007).

Potencial Vencer as barreiras – Tempo e Espaço; Organização dos objetos de aprendizagem; Oferecer fontes seguras para as pesquisas; Instrumentalizar para lidar com as TIC´s e ao mesmo tempo lidar com as informações; Desenvolvimento de novas habilidades; Ampliação do currículo; Dinamizar a avaliação; Contribuir com a formação crítica do sujeito e ACT;

Obstáculos Insegurança com a tecnologia por parte dos educadores; Excessiva Carga horária; Timidez por parte de alguns educandos;

FERRAMENTA DA WEB:WORDPRESS Sistema de gerenciamento de conteúdo; Software Livre (código aberto); Mais conhecido na criação de Blogs; Apareceu em 2003; Desenvolvido por Matt Mullenweg e Ryan Boren entre outros colaboradores; Curiosidade: b2/cafelog precursor;

Mão na massa http://pt-br.wordpress.com/ Acesse a url: Abra sua conta e comece os trabalhos; Ou acesse sua conta do gmail e utilize o blogspot para construir seu blogue; Pense em um título que esteja relacionado com o que pretende abordar no blog; Escolha um tema e trabalhe na organização;

OBRIGADO!!!