Não sei, mas fiquei a saber.... Professor Francisco Neto Agrupamento vertical de escolas de Lagos - E.B. 2,3 Nº1 DE LAGOS Localidade Lagos e Distrito Faro 18 alunos e 2 professores 5º Ano e Disciplina de Área de Projecto

Este protótipo de carrinho solar tem como base estrutural uma embalagem de lixívia, pacote bde laite. . Possui quatro rodas feitas em “K-line “ , sendo uma delas motriz. O motor eléctrico de 12 voltes é accionado pela energia eléctrica proveniente de um painel de células fotovoltaicas. A transmissão do movimento rotativo do motor à roda motriz é conseguida pelo uso de uma transmissão baseada em engrenagens também elas recicladas de equipamentos eléctricos.

Conteúdos: Origem e propriedades - Transformação de matérias primas - Impacto ambiental Situação energética mundial e degradação da energia. Conservação de energia Fontes de energia – recursos energéticos - Formas de energia - Transformação de energia Objectivos: Construir uma carroçaria construída com material reciclável/ reutilizável Utilizar a tecnologia de conversão eléctrica da energia solar, designada por energia solar fotovoltaica Fontes de energia e estimativas de consumos energéticos. Transferências e transformações de energia. Degradação de energia. Rendimento. Fontes de energia

Conhecer a origem dos materiais com que trabalha. Conhecer propriedades dos materiais. Relacionar as propriedades dos materiais com as suas utilizações. Aproveitar e reciclar materiais. Caracterizar os materiais a partir da percepção das suas propriedades físicas Compreender que a energia existe em tudo o que nos rodeia Compreender as principais fontes de energia e o seu contributo para o desenvolvimento das actividades humanas. Utilizar algumas fontes de energia renováveis. Conhecer de transformação energética (energia hidráulica, eólica, solar, geotérmica, etc.). Compreender a importância da energia ao construir mecanismos. Metodologias: Discussão de informações contendo dados sobre consumos energéticos em várias actividades humanfenómenos as, rendimentos de diferentes processos e uso de fontes de energia. Actividades práticas de sala de aula de forma a consolidar conhecimentos. Visita de Estudo a centrais eléctricas, nomeadamente, termo eléctrica e eólica. Actividade Laboratorial (Oficinas) Como podemos aumentar o rendimento dos carrinhos? Utilização, sempre que possível, de todos os recursos disponibilizados materiais reciclados.

Discussão sobre o aquecimento da Terra pelo Sol baseada na observação de uma situação de equilíbrio térmico de um sistema exposto a radiação durante algum tempo (por exemplo, com uma lata pintada de preto aquecida por uma lâmpada); no confronto dos resultados dessa observação com a situação de equilíbrio térmico da Terra e na análise de informação recolhida em materiais adequados (constante solar, percentagem de energia reflectida no topo da atmosfera - albedo). Observação da alteração da cor quando um corpo irradia energia à medida que a sua temperatura aumenta. Cálculo da temperatura média da Terra através de um balanço energético considerando a sua emissividade Actividade Laboratorial Absorção e emissão de radiação - Porque é que as casas Alentejanas são, tradicionalmente, caiadas de branco? - Porque é que a parte interna de uma garrafa-termo é espelhada? (comparar o poder de absorção de energia por radiação de superfícies diversa) Actividade Laboratorial Energia eléctrica fornecida por um painel fotovoltaico. (estudo das condições de rendimento máximo de um painel fotovoltaico) Actividades práticas de sala de aula de forma a consolidar os conhecimentos adquiridos. Utilização, sempre que possível, de todos os recursos disponibilizados

Realização dos vários projectos. Trabalho em pequenos grupos. Escolha de materiais para a construção

A planificação é flexíveis para ir ao encontro do que os alunos pretendem.

Repensar no percurso e delinear novas trajectórias de trabalho após as dificuldades e duvidas encontradas

Montagem dos motores e das placas fotovoltaico

Actividades práticas fora da sala de aula de forma para experimentar os carrinhos

Realização dos vários projectos. Trabalho em pequenos grupos. Escolha de materiais para a construção

A planificação é flexíveis para ir ao encontro do que os alunos pretendem

Repensar no percurso e delinear novas trajectórias de trabalho após as dificuldades e duvidas encontradas

Actividades práticas fora da sala de aula : pintura do carrinho

O Projecto, na nossa opinião, tanto como professores e alunos, surgiu a partir de uma “brincadeira”, onde surgiu e originou um interesse enorme por parte do envolvimento que foi crescendo à medida que os alunos iam tomando actividades as significativas . A consideração dos desejos e a curiosidade permitiu a grande envolvência dos mesmo . Esta metodologia aplicada originou um grande “leque” de carrinhos de grande qualidade.