Projeto “Conviver, Conversar e Aprender” Ana Carolina Toselli; Célia Silva; Juliana Basani e Mariana Pelegrini Profª Drª Maria Cecilia BonineTrenche

Associação Amigos da Inocência MACHADO MEYER SENDACZ E OPYCE Advogados & Fonoaudiologia PUC-SP

Abrigo Uma entidade sem fins lucrativos, criada em julho de 2007 por um grupo de amigos; Localizado na Zona Oeste de São Paulo, próximo ao CEAGESP; Possui ao todo 12 crianças de 1 ano e meio a 15 anos de idade.

Estrutura da instituição

Estrutura Física ESPAÇOS PARA FINS ESPECÍFICOS Sala de estudo; Refeitório; Cozinha; Sala de TV. 3 Quartos 3 banheiros 1 dispensa Os cômodos são pouco arejados e pouco iluminados por luz natural.  

Avaliação Cuidados e Higiene Pessoal Alimentação Dificuldade de implantação destes hábitos Alimentação Variedade nutricional reduzida Pouca oferta de alimento Ausência de cena alimentar Não aproveitamento dos alimentos Ausência de cardápio Estrutura física da cozinha não adequada Recebem doações de locais diversos, não há falta de alimentos.

Avaliação Escola Esporte / Lazer Há vínculo estabelecido entre escola e instituição, Incidência de indisciplina Estigmatização das crianças Há uma intervenção da psicóloga do abrigo, mas isso ainda tem sido um desafio. Esporte / Lazer Parceria com SESI Parque Villa Lobos Karatê

Avaliação Saúde Redes: Ausência de histórico de saúde das crianças UBS Parque da Lapa – Atendimento básico UBS Alto de Pinheiros – Atendimento especializado CAPS Infantil Serviço voluntário: Psicopedagoga, Psicóloga e Dentista. Farmácia Delivery Ausência de histórico de saúde das crianças Há encaminhamentos para o cuidado de saúde

Avaliação Educadoras Voluntários Poucas educadoras para cumprir a carga horária Falta de organização e planejamento das atividades Sem divisão de funções Questão cultural e social relacionado aos cuidados Grupo de acolhimento realizado por uma Psicóloga voluntária quinzenalmente. Voluntários Não há um contrato de voluntariado X instituição

Avaliação Crianças SSMO Triagem Auditiva Comportamental Orientação quanto a limpeza adequada do ouvido; 1 caso de encaminhamento ao ORL devido à falha na triagem auditiva com hipótese de perda auditiva condutiva. SSMO

Avaliação Linguagem Oral Linguagem Escrita Voz

Plano de Ação Alimentação Estabelecer um cardápio para o desenvolvimento adequado das crianças e jovens; Melhor aproveitamento dos alimentos; Cena alimentar – representação do ato materno

Plano de Ação Escola Saúde Fortalecimento da rede; Visão dos professores sobre crianças em situação de abrigamento. Saúde Acompanhamento em tratamento com especialistas; Encaminhamentos; Fortalecimento de redes com os diversos Serviços de Saúde.

Plano de Ação Criação de prontuários individuais Atender determinação da Vara da Infância e Juventude Ficha de identificação, rotina, histórico de saúde, histórico e acompanhamento escolar, histórico familiar, situação legal, desenvolvimento geral, controle de visita e saída; Criar hábito de preenchimento do prontuário = organização e continuidade ao trabalho dos diversos profissionais da casa

Plano de Ação Educadoras Voluntários Necessidade de preparo para lidar com crianças em situação de risco; Roda de conversa para discussão de temas específicos; Dinâmicas de grupo. Voluntários Organização do voluntariado; Projeto “Férias com voluntários” Preparação por meio de rodas de conversa.

Plano de Ação Brinquedoteca

Plano de Ação Oficinas de linguagem Jornalzinho; Poesia; Visando:desenvolvimento sócio-cultural; ampliação de repertório linguistico-cultural; desenvolvimento de capacidade comunicativa; atitudes de busca de melhores oportunidades. Jornalzinho; Poesia; Contação e leitura de histórias, Jogos e brincadeiras.

Considerações Finais Finalizar com nossas metas ou apenas algumas considerações. Alguem tem alguma ideia?? Incluir fotos