Autonomia e Independência A tendência da dependência é diminuir embora alguns adultos a mantém. Autoconfiança e auto-estima: se relaciona à autonomia que depende dos pais: - encorajarem iniciativas da criança; - elogiarem o sucesso; - dar tarefas que não excedam as capacidades das crianças; - coerentes em suas exigências; - aceitam o fracasso.
Tipificação Sexual É um processo que se desenvolve neste período. Ocorre o estabele- cimento de papéis sociais relacionados ao sexo (aprender a se com- portar como menino ou menina. A partir de 3 anos ocorre o interesse por questões sexuais (fase fáli- ca). A punição gera sentimento de culpa e será fonte de conflitos entre As sensações de prazer (biologicamente determinadas) e proibições Sociais. Desta forma, gera-se ansiedade diante de atitudes errôneas A respeito de sexo. A criança terá o impulso de querer conhecer e explorar o que é “tabu”, mas também, desejo do prazer sexual.
O Desenvolvimento Social De 2 à 6 anos predomina a fantasia como atividade lúdica. Ocor- re o jogo dramático no qual a criança experimenta papéis sociais. Ela desenvolve os dois pólos (objeto e personagem). Ex: É o avião e o aviador; a mãe e o filho (ao mesmo tempo). O jogo dramático será veículo para expressão de sentimentos, ansie- dades e temores. Vai revelar a distribuição de poderes dentro da família e escola. Aos 4 anos terá os companheiros imaginários como parte de seu cotidiano. Por volta de 6 – 7 anos essas personalidades fantasmáticas deixam de existir, pois se espera uma separação entre fantasia e realidade.
O Desenvolvimento Social Interação com os companheiros A criança gosta de participar do grupo de crianças mais velhas, aceitando ordens. Porém, como não consegue se colocar em “pé de igualdade”, pode se isolar e brincar sozinha. São comuns então, os monólogos coletivos. A partir de 5 anos passam a ocorrer os jogos interativos. O grupo É coeso e as regras são comuns e respeitadas.