Retomando o conceito de texto Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I Professor: Marcel Matias.

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1 Retomando o conceito de texto Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I Professor: Marcel Matias

2 Texto é um todo organizado de sentido, delimitado por dois brancos e produzido por um sujeito num dado espaço e num dado tempo. No texto, o significado de uma parte não é autônomo, mas depende das outras partes com as quais se relaciona. É importante ressaltar que o significado global de um texto não é o resultado da mera soma de suas partes, mas de uma combinação geradora de sentidos que inclui aspectos linguísticos e aspectos externos ao texto.

3 Define-se contexto como a unidade maior na qual a unidade menor (o texto) está inserida. Ou seja, as referências exteriores e interiores que auxiliam na compreensão do texto. São propriedades de um texto: 1. Coerência: frases que se relacionam entre si e geram uma continuidade de sentido dentro do texto. 2. Coesão: elementos linguísticos que ligam as partes do texto. 3. A existência de dois brancos que limitam o texto: o antes do início e o depois do fim. 4. A necessidade de se relacionar texto e contexto histórico para se ter uma noção mais completa do significado do texto.

4 As três competências necessárias à leitura e à produção de um texto são: 1. competência linguística (domínio da língua e da gramática normativa); 2. competência enciclopédica (conhecimento de mundo); 3. competência comunicativa (interativa). Texto oral e texto escrito: duas manifestações de uma mesma língua.

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7 Outros conceitos Ideologia; Marcas ideológicas; Formação discursiva; Discurso; Gêneros textuais ou discursivos.

8 Estudo errado

9 Comentário... A letra desta música é sensacional. Aborda não apenas a situação do jovem como também a forma como a educação é transmitida ao jovem. Na sua maneira mais tradicional, a educação "ensina" apenas o jovem a memorizar conceitos sem pensar sobre a realidade circundante. A letra aponta esse problema e a necessidade de que os conhecimentos assimilados na escola dialoguem com a realidade do estudante.