Curso - Avaliação e Aprendizagem Atividades no município abril/maio.

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1 Curso - Avaliação e Aprendizagem Atividades no município abril/maio

2 Atividade prática: análise de resultados Prova Brasil do seu município Proposta: organize a equipe do seu departamento e com base nos resultados do IDEB e da Prova Brasil do seu município faça uma análise respondendo as seguintes questões. Faça o registro da análise da sua equipe no PPT seguinte. Análise 1 – Resultados da Rede Que conclusões a equipe pode fazer em relação ao IDEB do município? Análise 2 – Proficiência no 5º ano e 9º ano Que conclusões a sua equipe pode fazer em relação ao nível de aprendizagem dos alunos em LP e MAT? Que conclusões a sua equipe pode fazer entre os anos iniciais e finais? Análise 3 – Resultados das escolas da rede Que conclusões a equipe pode fazer em relação a proficiência em LP e MAT entre as escolas?

3 Registro Análise 1 – Resultados da Rede A rede possui bom índice nos anos iniciais(Escolas Municipais), havendo uma queda nos anos finais do Ensino Fundamental(Escola Estadual). Mesmo apresentando bons índices nas turmas de 5ºano, através dos gráficos podemos diagnosticar possiveis melhorias: em Lingua Portuguesa há maior necessidade de investimento pedagógico pois apresentou menor índice que na disciplina de matemática. A taxa de participação mantem-se em média 95%. Quanto ao NSE, a Escola que apresentou médio baixo atingiu maior percentual que a Escola classificada como médio.

4 Registro Análise 2 – Proficiência no 5º ano e 9º ano Escola Estadual, não temos a avaliação.

5 Agora chegou a hora de planejar! No PPT seguinte, você e sua equipe encontrarão um plano de ação de curto prazo. Com base nas análises dos resultados do IDEB e da Prova Brasil do seu município, discuta com sua equipe quais ações para melhorar as condições de ensino para a aprendizagem dos alunos podem ser planejadas e colocadas em prática nos próximos três meses (abril, maio e junho). Vale ressaltar que precisam ser ações possíveis de serem efetivadas na rede por vocês, pois voltaremos a elas na próxima discussão.

6 Plano de Ação Curso - Avaliação e Aprendizagem Plano de Ação Participantes: Glaucia Basilio Geremias Barbosa, kelcilene Maria Regis, Mara Suzany Romano Bergamo e Tatiana Rodrigues do Amaral Bueno. Período de realização das ações: ano 2016. Metas de curto prazo: junho de 2016. Ações Encaminhamentos Materiais necessários ResponsávelPessoas envolvidas Prazo para realização Resultados esperados Técnico responsável pelas formações da rede. Criação de cargo e capacitações ao profissional destinado. Coordenadoria da Educação junto a Prefeitura. Coordenador da Educação e administrativo da Prefeitura. Previsto para segundo semestre de 2016. Melhor articulação das dificuldades e necessidades da Rede como um todo, alinhando as propostas pedagógicas e objetivos de todas as instituições de maneira a promover progressivamente o aumento dos índices. Alinhamento de conceito social junto as secretarias da saúde e social. Solicitação de participação ativa de profissionais da saúde e social. Coordenadorias dos setores: Educação, Saúde e Social. Profissionais de ambos os setores. Previsto para segundo semestre de 2016. A promoção de atividades que possibilitem o conhecimento a comunidade proporcionando a junção de aspectos do desenvolvimento físico, sócio e emocional ao processo de ensino aprendizagem. Estruturar a formação docente, otimizando os HTPC e 1/3 da jornada. Formação específica para Coordenadores e professores. Coordenadoria Municipal da Educação. Todos os profissionais da rede. ImediatoAplicação efetiva de estratégias de melhoria ao trabalho docente. Promover maior mobilização dos profissionais da educação quanto ao atendimento as crianças com necessidades especiais. Formação específica para Coordenadores e professores. Coordenadoria Municipal da Educação. Todos os profissionais da rede. Imediato Aplicação efetiva de estratégias de melhoria ao trabalho docente ao atendimento as crianças com necessidades especiais para a ampliação do seu processo de aprendizagem. Fortalecer a parceria junto a família, buscando uma melhor compreensão quanto a importância de sua participação para a vida acadêmica do aluno. Solicitação e organização de atividades que favoreçam maior integração escola e família. Escola e comunidade Gestão de escola, Professores, funcionários e comunidade/família. Imediato.Engajamento de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem do aluno.