Carregar apresentação
A apresentação está carregando. Por favor, espere
1
Teoria de Piaget sobre como as crianças aprendem
2
As crianças têm estruturas mentais diferentes das do adulto:
3
As crianças progridem através de estágios fixos:
4
Uma criança pode estar em um estágio para algumas coisas, e em outro estágio para outras coisas. Além disso, podem passar de um estágio a outro em idades diferentes.
5
O desenvolvimento intelectual é influenciado por quatro fatores inter-relacionados:
6
MATURAÇÃO:
7
2-Experiências:
8
3-Interação social:
9
4-Equilibração: Processo de construção e reconstrução das estruturas mentais.
10
O desenvolvimento intelectual, segundo Piaget, ocorre por meio de dois atributos inatos:
11
1-Organização/ assimilação:
12
2- Adaptação/acomodação:
13
Conceitos para compreender como as crianças aprendem:
14
1-Pensamento intuitivo
15
2-Operações concretas:
16
3-Operações formais: conservação e reversibilidade
17
5-limitações da aprendizagem impostas pelo desenvolvimento mental:
18
6-O pensamento concreto partindo de ações, não de palavras
19
7-O conhecimento precisa ser construído pela criança:
20
8- As crianças aprendem melhor partindo de experiências concretas.
21
9-Crianças envolvidas ativamente aprendem informações cada vez mais complexas.
22
10-Esse contínuo refazer de estruturas mentais torna possível a aprendizagem estável e duradoura.
23
Implicações no ensino: -Conhecendo o desenvolvimento cognitivo da criança, o professor sabe o que esperar dela em diferentes estágios de seu desenvolvimento. -Conhecendo como a criança aprende, o professor estimulará a participação ativa da
24
criança através da manipulação de objetos, atividades em grupo, interação verbal entre os alunos. -O professor bem preparado, deverá proporcionar um clima de liberdade, espontaneidade e disciplina em sala de aula.
25
“O principal objetivo da educação é criar pessoas para fazer coisas novas e não simplesmente repetidores do que as outras gerações fizeram”. Jean Piaget.
Apresentações semelhantes
