O papel de uma liga acadêmica de Telessaúde na formação médica

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1 O papel de uma liga acadêmica de Telessaúde na formação médica
Rodrigo Volf dos Santos, Ana Luiza Siqueira, Cláudio Amorim, Thais Russomano Introdução Resultados A Telessaúde utiliza tecnologias da informação e comunicação para facilitar o acesso à saúde e auxiliar seus profissionais. Devido à carência dessa assistência no Brasil e ao progresso tecnológico, estudantes criaram a Liga de Telessaúde (LITESA) em 2007, um grupo extracurricular em que alunos se reúnem para aprofundar o aprendizado, aliando teoria à prática. Discussão de temas aliando saúde e tecnologia, pouco abordados na grade curricular médica tradicional; promoção de palestras multidisciplinares abertas ao público; debates com estudantes de uma universidade britânica, com troca de experiências; realização de 10 missões de Teleatendimento, desde 2015 até o primeiro semestre de 2017; participação anual do projeto Invasão Médica em um museu de Porto Alegre. Objetivos Demonstrar a importância da LITESA na educação médica e sua capacidade de formar um aluno de medicina mais humanizado. Conclusões A LITESA debate a inserção da Telessaúde no Brasil, juntamente com a sua aplicação na aprendizagem médica. Assim, a inserção de acadêmicos em projetos que complementam os sistemas de saúde já existentes é um diferencial na formação, além de aprimorar os cuidados básicos de saúde. Relato de experiência A fim de aproximar a teoria à prática, a LITESA promove missões de teleatendimento em localidades gaúchas carentes de atendimento médico especializado. Através disso, a Liga transformou uma atividade extracurricular em prática de ensino, além de estimular humanização. Nessa situação, a coleta eficaz de dados para um maior número de pacientes foi um destaque da experiência. A LITESA também busca integração internacional entre universidades, experiência rica em troca cultural, abordando diferentes formas de atuar e ensinar aspectos importantes da formação de médicos. Isso é feito através da exploração de diferentes abordagens de atendimento em saúde, experiência essa não comumente propiciada na proposta curricular da maioria das formações acadêmicas.