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PublicouIsabel Facundo Alterado mais de 9 anos atrás
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Escola de Ensino Fundamental Lions Clube Companheiro Oscar Maluche
Encontros de Abril Escola de Ensino Fundamental Lions Clube Companheiro Oscar Maluche
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SUPERVISORA: Andréa da Rosa Luz
PIBID – Portfólio Grupo EEF Oscar Maluche Abril 2014 Portfólio: Etapa de início do projeto, diagnóstico da escola, observação realizada durante o mês de Abril, na E.E.F. Oscar Maluche. SUPERVISORA: Andréa da Rosa Luz
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Introdução No mês de Abril os acadêmicos observaram o ambiente escolar, identificando o funcionamento da escola e a rotina dos alunos. Foi realizado um diagnóstico identificando os espaços físicos e os materiais disponíveis conhecendo assim a dinâmica e o dia a dia da escola.
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Objetivos Apresentação ao campo de estágio
Contato com os funcionários da escola Observação dos espaços físicos e materiais Observação das aulas de Educação Física Observação do recreio Rotina dos alunos Dinâmica de funcionamento da escola.
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Encontro I – 03/04/2014 Atividades Realizadas:
Observação dos espaços da escola. Observação das aulas de Educação Física. Escolha do tema central a ser pesquisado e desenvolvido na escola: “CANTIGAS”.
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Diagnóstico do espaço físico da escola
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Fotos recreio páscoa...
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Observação da aula de Educação Física
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Encontro II – 10/04/2014 Atividades Realizadas:
Planejamento das ações. Definição dos objetivos a serem desenvolvidos na primeira ação do projeto. Observação do recreio.
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Fotos recreio páscoa...
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Encontro III – 17/04/2014 Atividades Realizadas:
Continuação do planejamento. Observação do recreio comemorativo à Páscoa.
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Fotos recreio páscoa...
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Encontro IV – 24/04/2014 Atividades Realizadas:
Finalização do diagnóstico. Feedback das atividades realizados no mês. Criação do material para o encontro na UNIFEBE.
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Considerações do mês Ser criança é algo único, algo que se perdido nunca mais teremos de volta. Aprender a dar valor as pequenas coisas da vida, é o mais importante. Acreditamos que os alunos da Escola Oscar Maluche, tem muito a nos ensinar. A mistura de raças e culturas enriquece o ambiente da escola possibilitando aos acadêmicos uma incrível variedade e possibilidades de ações que contribuirá cada vez mais para o desenvolvimento do projeto PIBID e consequentemente para o crescimento dos acadêmicos como profissionais de Educação Física.
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“Nenhuma criança brinca só para passar o tempo, sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (GARDNEI apud FERREIRA; MISSE; BONADIO, 2004)
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