Capítulo II - Alfabetização e letramento digital -Carla Viana Coscarelli – páginas 25 a 40. COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital:

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1 Capítulo II - Alfabetização e letramento digital -Carla Viana Coscarelli – páginas 25 a 40. COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. 1.ed. São Paulo: Autêntica, p. DISCIPLINA: INFORMÁTICA APLICADA AO ENSINO CURSO: LETRAS PROFª: JAQUELINE DE SOUZA JOSÉ FACULDADE DE JOSÉ BONIFÁCIO

2 OBJETIVO DO TEXTO: Mostrar aos educadores que a informática pode ser de grande valia para a escola.
Computador substituto do professor? Usar a máquina como recurso, apoio. O professor deve conhecer os recursos e criar formas para aprendizagem. Uso do computador : É só para memorizar ou para construir? Exclusão digital e computador na escola.

3 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL
Estamos preparados para lidar com esse instrumental que se disponibiliza com o advento da informática? Sabemos digitar, sabemos formatar textos? Sabemos lidar com planilhas? Sabemos criar apresentações? Sabemos Navegar? ESTAMOS PREPARADOS PARA AJUDAR OS NOSSOS ALUNOS A DOMINAR ESSAS FERRAMENTAS?

4 INFORMÁTICA: RECURSO AUXILIAR DE APRENDIZAGEM
EXEMPLO : PEÇA DE TEATRO. MOUSE NOÇÃO DE LINK AMPULHETA REVISOR ELETRÔNICO DICIONÁRIO ELETRÔNICO – SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS SITES INTERESSANTES BLOGS DIÁRIOS INFORMÁTICA COMO RECURSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. CONSTRUIR QUESTIONAR PENSAR APRENDER A APRENDER.