O computador como Meio e como Fim...

Apresentação em tema: "O computador como Meio e como Fim..."— Transcrição da apresentação:

1 O computador como Meio e como Fim...

2 Apresentar as diversas modalidades da informática na educação;
Mostrar a utilização da informática para fins pedagógicos e sociais; Informar os aspectos positivos que os ambientes de informática na educação proporcionam.

3 O professor ainda apresenta resistência ao uso dessa ferramenta de aprendizagem...
O aluno cada vez mais se identifica com o computador, atrai mais sua atenção... Auxilia na aprendizagem de disciplinas mais complexas... O diferencial das escolas é se estão utilizando a informática para interesses educacionais e para formação dos alunos...

4 Softwares utilizados como recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem
LOGO: Desenvolvido para crianças Ambiente construtivista; Dificuldades de aprendizagem; Análise de erros; Uso na geometria; Robótica educacional. Softwares Educacionais: Para escolas que utilizam como recurso didático-pedagógico; Os professores optam por software que se adaptam à sua proposta de ensino; Cuidado! Deixe que o aluno ligue o computador e faça toda prática da informática.

5 Sem preocupação de interatividade com a proposta pedagógica;
Softwares Aplicativos com finalidades Tecnológicas: Editores de textos, planilhas eletrônicas, editores gráficos, banco de dados; Sem preocupação de interatividade com a proposta pedagógica; É encontrada nas escolas que não acreditam na utilização da informática na educação; Informática é apenas um instrumento; Formação profissionalizante. Softwares Aplicativos com finalidades Educativas: Pesquisas escolares; Os professores estimulam o uso para elaboração de produções finais;

6 Expansão de pesquisas; Intercâmbios;
Integração de Propostas ( Logo / Softwares educativos e aplicativos: A escola oferece um leque de oportunidades; Dois momentos de utilização dos laboratórios: orientação tecnológica e utilização da informática como instrumento pedagógicos; Internet como recurso didático: Expansão de pesquisas; Intercâmbios; Desenvolvimento de Softwares: Algumas escolas desenvolvem seus próprios softwares educacionais; Requer grande investimento; Respondem as reais necessidades da escola; Professores participam diretamente na avaliação, orientação e produção dos softwares.

7 Podemos classificar a utilização do computador de duas formas:
Modalidades de Aplicação da Informática na Educação – Quanto à Natureza da Proposta Pedagógica Podemos classificar a utilização do computador de duas formas: Por Disciplina: Nesta modalidade o professor utiliza o computador como uma ação isolada, de interesse específico do professor, conforme a disciplina que ele ministra. Projetos Educacionais: A informática é envolvida num plano mais abrangente, uma vez que em muitos casos, implica numa mudança de postura da escola no tocante às fontes de interesse do aluno.

8 A estruturação de projetos com a utilização do computador como ferramenta pedagógica pode ocorrer a partir dos seguintes passos: Apresentação e uma breve explanação do tema do projeto para os alunos. Aceitação do tema ou de um novo tema sugerido pelos alunos. A discussão com os alunos sobre os conhecimentos já acumulados no cotidiano sobre o tema escolhido. A elaboração por parte dos alunos de um roteiro para o estudo e pesquisa do tema escolhido.

9 Modalidades de Aplicação da Informática na Educação – Quanto a utilização do Ambiente de Informática
Uma das questões que as escolas discutem diz respeito ao modo de utilizar o ambiente de informática. O professor precisa cumprir uma grade horária mínima de horário no ambiente de informática ou deve utilizar quando necessitar e tiver algum interesse? Sistematizada: Quando os horários são definidos pelo professor, durante o planejamento de suas aulas. Não Sistematizada: Depende do interesse ou necessidade do professor.

10 A prática indicada é a conciliação dos enfoques pedagógico e social.
MODALIDADES DE APLICAÇÃO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: QUANTO AO OBJETIVO DA APLICAÇÃO Pode ser: Pedagógica: A escola utiliza o computador como ferramenta, independentemente da abordagem. O computador é usado para complementos e sensibilizações disciplinares ou projetos educacionais. Social: A escola preocupa-se em repassar para os alunos alguns conteúdos tecnológicos ex: uso de terminais de caixas eletrônicos de banco, caixas de supermercados, terminais de consulta. A prática indicada é a conciliação dos enfoques pedagógico e social.

11 CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS AMBIENTES DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS
A impressão dos trabalhos é uma atividade que motiva os alunos. Os alunos devem aprender a ligar e a desligar o computador. Os alunos devem iniciar todos os programas que serão utilizados durante a aula. Os momentos nos laboratórios devem possuir muitas atividades práticas. O ambiente deve ser adequado.

12 O que os ambientes de informática proporcionam positivamente
Varia de acordo com a proposta que esta sendo utilizada em cada caso e com a dedicação de todos os profissionais que estão envolvidos e que todos estejam dispostos a novos desafios. Os alunos tornam-se mais criativos e muito mais motivados. Autoajuda, pois aqueles alunos que se destacam mais sempre acabam ajudando aqueles com mais dificuldades, também trabalhando a socialização. Ativa a concentração. Estimulo a aprendizagem de novas línguas. A informática contribui para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e de estrutura lógica de pensamento.

13 Um caso positivo da utilização da informática num ambiente educacional
FUNDHAS, uma instituição que tem como objetivo o atendimento de crianças e adolescentes de baixo poder aquisitivo do município, com baixo nível de escolaridade, problemas familiares e sociais, dificuldades de concentração e de aprendizagem e baixa auto estima, visando sua adequação na sociedade. Em 1997 foi firmado um projeto de utilização da informática para complementar no processo de atendimento das crianças e adolescentes - projeto Meninfor.