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1 Cenário da Educação a Distância
Curso de Pós-Graduação em Treinamento & Desenvolvimento Disciplina: Aprendizagem a distância Lane * * Agosto/2007
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Objetivos Conceituar os fundamentos da Educação a Distância
Conhecer tecnologia e recursos disponíveis para EAD Oferecer suporte para a elaboração de planos de cursos e de aula para EAD Oferecer subsídios para a prática de avaliação em EAD
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Plano de Trabalho Manhã Tarde Conhecendo a turma
Apresentação da sondagem DVD – Cenário da EAD - Discussão e conclusões Exposição dialogada Tarde DVD – Projetos de EAD – Discussão e conclusões Pesquisa de projetos – em grupo Apresentação e discussão Atividades – preparação do projeto final
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Aprendizagem a Distância
O cenário da EAD 1 Tecnologias Digitais e Mediação na EAD 2 Planejamento e Avaliação 3
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1. O Cenário da EAD Educação a Distância O que está por vir?
O que há de EAD por aí? O que é? A quem se destina? Educação a Distância Quais são os desafios? Como evoluiu? Há vantagens?
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? O que é a EAD?
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O que é EAD? Art. 1º, DL 5.622, 20/12/2005. Modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares e tempos diversos.
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? A quem se destina?
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A quem se destina? Pessoas que foram impedidas de estudar devido a limitações geográficas, físicas, sociais e econômicas. São eles: Adultos, trabalhadores que necessitam de formação continuada; Pessoas que moram em áreas isoladas; Portadores de deficiência; Entre outros.
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? Como evoluiu?
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Como evoluiu? Ao longo do tempo, a EAD ampliou e diversificou as formas de ensinar e estudar. Notas, apostilas, livros didáticos e tarefas comentadas via correio Combinação de vários materiais (impresso, rádio, TV, tutoria domiciliar e centros de estudo) Uso de rádio e TV aliadas a atividades presenciais regulares Acesso ilimitado às fontes de informação e desenvolvimento de trabalhos colaborativos EAD Clássica EAD Grupal EAD Web Correspondência
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O que provocou todas essas mudanças?
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O que provocou a mudança?
Desenvolvimento De estratégias metodológicas mais flexíveis e variadas de ensino-aprendizagem Das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) Gerações
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Quebra da barreira do tempo Tecnologias de Informação e Comunicação
Conferências, aulas expositivas por áudio (radiodifusão), por via telefônica (audioconferência), fitas de vídeo, videoconferência e teleconferência. Gerações de EAD Interatividade Quebra da barreira do tempo Material impresso Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação 1ª 2ª 3ª Segovia
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Proporcionar educação permanente e ocupacional
Gerações de EAD Proporcionar educação permanente e ocupacional Atingir alunos desfavorecidos Objetivos Pedagógicos Segovia Material impresso 1ª 2ª 3ª Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação
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Gerações de EAD Métodos Pedagógicos 1ª 2ª 3ª Material impresso
Programas teletransmitidos, pacotes didáticos, mediação passiva Modularização dos temas, desenhos didáticos a partir de necessidades formativas. Métodos Pedagógicos Guias de estudo, auto-avaliação, instrução programada Segovia Material impresso 1ª 2ª 3ª Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação
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Gerações de EAD Meios de comunicação 1ª 2ª 3ª Material impresso
Rádio, TV, e materiais audiovisuais Meios de comunicação Ciberespaço, satélites, videoconferência. Correio Segovia Material impresso 1ª 2ª 3ª Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação
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Esporádico - Contatos telefônicos. Periódico, depende de deslocamento.
Gerações de EAD Tutoria - Atendimento Esporádico - Contatos telefônicos. Contatos eletrônicos Periódico, depende de deslocamento. Segovia Material impresso 1ª 2ª 3ª Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação
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Gerações de EAD Interatividade 1ª 2ª 3ª Material impresso
Aluno - Material Didático - Alunos - professores - Sistema Educativo Interatividade Aluno - Material Didático Aluno - Material Didático Segovia Material impresso 1ª 2ª 3ª Difusão Rádio e TV Tecnologias de Informação e Comunicação
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3ª Sistemas integrados de EAD
Gerações de EAD Aspectos técnicos 1ª Correspondência 2ª Rádio, TV. 3ª Sistemas integrados de EAD 4ª Escolas virtuais Alves
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Gerações de EAD ! Os meios utilizados em uma geração não excluem os demais. O meio não tem valor em si, mas sim o seu uso quando definido por uma proposta pedagógica.
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O que significa essa mudança de tecnologia?
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Sociedade da Informação
Demanda por profissionais aptos a acompanharem as constantes mudanças Sociedade da Informação Evolução da Tecnologia Globalização EAD
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Quais as vantagens da EAD?
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Vantagens da EAD Ampliação dos saberes Aumento da autonomia dos alunos
Currículo sem limites Distribuição do material facilitada pelo meio digital Formação de leitores autônomos
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Vantagens da EAD Encorajamento para continuidade e progressão dos estudos Fim do desconforto de ouvir um professor por horas Flexibilidade dos programas (ajustes a partir das necessidades e interesses dos alunos) Inclusão social
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Vantagens da EAD Independência no tempo e espaço Maior interatividade
Maior intercâmbio entre estudantes, inclusive de outras regiões do país e do mundo. Melhoria na escrita e na leitura
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Vantagens da EAD Prática de novas capacidades cognitivas
Redução de custos com infra-estrutura Redução de custos com transportes e lanches para os alunos. Respeito ao ritmo do aluno Utilização de múltiplos recursos pedagógicos com o objetivo de facilitar a construção do conhecimento.
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? Quais são os desafios?
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Desafios da EAD Acesso às tecnologias
Adequação dos suportes tecnológicos ao desenvolvimento de conteúdos Capacitação dos tutores em mediação e tecnologias digitais Desconforto do público com a tecnologia
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Desafios da EAD Diante da flexibilidade e poder de escolha, o aluno pode sentir-se desorientado; Elaboração de material adequado com características de dialogicidade, navegabilidade, interatividade, consistência, articulação forma-conteúdo; Exclusão digital
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Desafios da EAD Gestão qualitativa do tempo do tutor, do professor e do aluno; Identificação da proposta de ensino e a concepção de aprendizagem adequada aos diversos fins Manutenção da motivação dos alunos
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Desafios da EAD Mudança de paradigma dos aluno que precisa sair da zona de conforto Perda da sensação de pertencimento (sensação de isolamento) Produção e recepção dos sentidos na comunicação Propensão à dispersão com tantas informações para organizar e trabalhar
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Desafios da EAD Quebra de paradigma para a prática de novas capacidade cognitivas Redução da evasão Relação adequada do número de alunos a serem atendidos por um tutor Sobrecarga de trabalho do tutor
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Você já viu algum desses cursos?
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Abordagens Massividade Alta evasão
Maneira de chegar ao aluno Massividade Alta evasão Prado e Valente (2002) identificaram três tipos: Comunicação bidirecional Tempo-espaço mesmo A informação é entregue ao aluno em larga escala Broadcast Comunicação multidimensional Aprendizagem por colaboração Virtualização da sala de aula presencial Reproduz para o meio virtual a situação de uma sala de aula presencial Estar junto virtual Aprendizagem assistida por computador (AAC)
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? Qual a diferença entre ? Educação a distância E-learning
Educação on-line
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Comunicação síncrona ou assíncrona (1:1, 1:N e N:N)
Termos da Modalidade Utiliza várias técnicas que possibilitam a comunicação (correios, fax, internet, TV, etc) A diferença pode estar no uso dos meios, na metodologia aplicada ou em outros aspectos: Comunicação síncrona ou assíncrona (1:1, 1:N e N:N) Pode ser realizada pelo uso de diferentes meios Educação a distância Cursos blended ou híbridos (momentos presenciais e interações via internet) Educação on-line É realizada via internet E-learning É realizada via internet e seu foco está na capacitação de funcionários
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? Qual o futuro da EAD ?
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Tendências Futuro da EAD Tecnologia Convergência das Mídias
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Tendências No campo da Tecnologia Futuro da EAD TV Digital
Ampliação das redes de comunicação
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Tendências No campo da Educação,... Futuro da EAD novas metodologias
novos materiais novos públicos novos professores novos alunos
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Referências ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem Disponível em: Acesso: 1/8/07. ALVES, João Roberto Moreira. Sistemas de educação a distância. Rio de Janeiro: Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação, 1998, 94p. BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 3. ed. São Paulo: Autores Associados, p. (Educação Contemporânea). BRASIL. MEC. Ministério da Educação e Cultura. Decreto Disponível em: Acesso: 1/8/07. CORREA, Juliane. Senac. DN. Unidade de Estudo 1 – Cenário Atual da EAD. Curso de especialização em educação a distância. Rio de Janeiro: SENAC/DFP/CEAD, ed. Gênero: Educativo. Inclui livro de orientações e 1 cd-rom. LITWIN, Edith (Org.). Educação a distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Tradução de: Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed, p. Inclui bibliografia. ISBN MOTA, Davide. Senac. DN. Formação e trabalho. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, p. Inclui um CD-ROM.
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“O essencial para a Educação é a liberdade para criar e inovar, ir além da informação.”
Pierre Lévy
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laneprimo@uol.com.br http://www.primo.ilhaweb.net/laneprimo/
Muito obrigada Lane * *
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