Projeto de pesquisa : A abordagem cultural da educação física na educação infantil Elina Elias de Macedo.

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1 Projeto de pesquisa : A abordagem cultural da educação física na educação infantil
Elina Elias de Macedo

2 Apresentação A abordagem cultural da educação física entende as praticas corporais como resultado de um processo de construção histórica e um conhecimento a ser socializado pela escola. Concepção do movimento humano, não como algo biológico, mecânico, mas sim como um fenômeno histórico-cultural. Faz críticas à presença do esporte como principal conteúdo curricular.

3 Destaca que: condutas corporais são socialmente construídas e não naturais ou inatas.
Os movimentos que estariam inseridos na instituição escolar seriam os movimentos que expressam e representam aspectos de uma determinada cultura. O movimentar-se humano é compreendido como uma linguagem.

4 Neira e Nunes (2006) afirmam a necessidade da escola problematizar e aprofundar o estudo dos sentidos e significados das diferentes manifestações da cultura corporal pois vários fatores contribuem para o estabelecimento de uma hierarquia de valores que só possibilita reconhecer como “bom” e “certo” as representações da cultura dominante, nesse quadro, ficam sem vez e sem voz as parcelas da população desfavorecidas economicamente e submetidas ao poder hegemônico, o que só reforça a desigualdade.

5 Pergunta da pesquisa A abordagem da cultural da educação física na educação infantil é possível e como seria?

6 Justificativa   A atividade física pode ter um fim em si mesma ou ter outros objetivos fora do contexto escolar, assim sendo, o papel da educação física escolar deve ser o de transmitir o conhecimento organizado e sistematizado sobre todas as expressões corporais que podem ser identificadas como formas de representação simbólica de realidades vividas pelo homem, historicamente criadas e culturalmente desenvolvidas. (jogo, esporte, dança, ginástica e luta).

7 Objetivos   O objetivo da pesquisa, aqui apresentada, é propor um olhar e um espaço de reflexão para os educadores tendo como ponto de partida o referencial teórico da abordagem cultural. Propiciar uma prática pedagógica que incorpore de forma intencional as propostas que estimulem a mobilidade e a expressividade das crianças a partir da concepção de que os jogos e brincadeiras na educação infantil revelam, a cultura corporal de cada grupo social e por isso são atividades nas quais o movimento é assimilado de forma significativa. (Neira, 2005)

8 Metodologia A metodologia utilizada será a pesquisa-ação.
Pesquisa de base empírica, vinculada à ação. Organiza a investigação em torno da concepção, do desenrolar e da avaliação da ação planejada. Pressupõe a participação e ação efetiva dos interessados. As pessoas implicadas têm algo a “dizer” e a “fazer” A discussão pode transformar-se em diálogo quando os participantes e pesquisadores buscam soluções em conjunto

9 Referências bibliográficas:
BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. In: Cad. CEDES, ago. 1999, vol.19, no.48, p NEIRA, Marcos Garcia Neira. Educação Infantil: espaço pedagógico ampliação da cultura corporal. In Revista Virtual Efartigos, Natal, mar. 2005, vol. 2, nº21, p.1-10 THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2007