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Novas competências para novos empregos e a educação para a globalização. Rui Marques.

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Apresentação em tema: "Novas competências para novos empregos e a educação para a globalização. Rui Marques."— Transcrição da apresentação:

1 Novas competências para novos empregos e a educação para a globalização. Rui Marques

2 Roteiro 1. Os países mais desenvolvidos colocam prioridade máxima na definição de estratégias que respondam às questões: que novas competências para o séc. XXI? Como ajustar melhor procura e a oferta de emprego? A tendência da globalização é um facto incontornável que exige novas competências. 3. Os programas de mobilidade (Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundvig) e ferramentas como o Europass são vitais no desenvolvimento duma estratégia de educação para a globalização.

3 New skills for new jobs (EU) (competências-chave) - Comunicação na língua materna - Comunicação em línguas estrangeiras - Competência matemática e competências básicas em ciência e tecnologia. - Competência digital - Aprender a aprender - Competências cívicas e sociais - Sentido de iniciativa e empreendedorismo - Consciência cultural e capacidade de expressão.

4 Future Work Skills 2020 (Inst. For the Future) Capacidade cognitiva Inteligência social Pensamento adaptativo e inovador Competências multi-culturais Pensamento computacional Literacia para os novos media Transdisciplinaridade Desenho mental Gestão cognitiva Colaboração virtual

5 Assessment & teaching 21th. Century skills ( Cisco / Intel / Microsoft – Univ. Merbourne) Formas de pensar - Criatividade e inovação - Pensamento crítico, resolução de problemas, capacidade de decisão - Aprender a aprender. Metacognição Formas de trabalhar - Comunicação - Colaboração / equipa Ferramentas para trabalhar - Literacia para a informação - Literacia tec. Informação Viver no mundo - Cidadania local e global - Vida e carreira - Responsabilidade pessoal e social

6 Partnership for 21th. Century Skills (EUA) Temas centrais Inglês; Línguas estrangeiras, Artes, Matemática, Economia, Ciências, Geografia, História, Educação cívica. Temas interdisciplinares a abordar nos temas centrais: Consciência global Literacia financeira, económica, empresarial e empreendedora. Literacia cívica Literacia para a saúde Literacia para o Ambiente Competências para a aprendizagem e inovação Criatividade e inovação Pensamento crítico e de resolução de problemas Comunicação e colaboração Lit. para os media, informação e tecnologia Literacia para a informação Literacia para os medi a Literacia para as TIC Literacia para a vida /carreira Flexibilidade e adaptação Capacidade de iniciativa e auto- determinação Comp sociais e interculturais Produtividade e Responsabilidade Liderança

7 Framework for 21st Century Learning (Partnership for 21st Century Skills, 2007)

8 O portfólio desejável SaberSaber+FazerSaber+Ser ConhecimentoCompetências aplicadas Valores Básico -Matemática. Português. Inglês. 2º Língua estrangeira. História. Geografia. Economia. Filosofia. Artes... Específico -(formação profissional ou universitária) Resolução de problemas (+ pensamento crítico, capacidade de decisão) Foco em resultados Flexibilidade / Adaptação Criatividade / Inovação Gestão de projectos Trabalho de equipa Aprender a aprender Gestão de conflitos ….. Dever. Responsabilidade. Respeito pelo outro. Honestidade. Lealdade. Sentido de Justiça. Solidariedade.

9 Globalização

10 Educação para a Globalização

11

12 Educação para a globalização

13 Competências interculturais

14 Resposta a este desafio

15 O vosso trabalho é vital para o desenvolvimento de novas competências, que ajudem os portugueses a vencer na era da globalização

16 Educação para a globalização Competências Competências técnicas para reforçar as capacidades dos estudantes aprenderem sobre o mundo (por exemplo, capacidades de pesquisa) Competências de pensamento crítico e comparativo, incluindo a capacidade de pensar criativamente e integrar conhecimento, mais do que aceitar conhecimento de uma forma não-critica. Atitudes Abertura a aprender e orientação positiva para novas oportunidades, ideias e formas de pensar. Tolerância à ambiguidade e à estranheza. Sensibilidade e respeito pelas diferenças culturais. Capacidade de ver as questões de múltiplas perspectivas. Auto-connhecimento e auto-estima sobre a sua propria identidade e cultura. Conhecimento Conhecimento de geografia e de história do mundo. Consciência da complexidade e interdependência. Compreensão das forças históricas que configura o sistema mundial global. Conhecimento da sua própria história e cultura. Conhecimento da comunicação eficiente, incluindo conhecimento de linguas estrangeiras,conceitos de comunicação intercultural e protocolo profissional internacional. Compreensão da diversidade de valores, crenças, ideias e visões do mundo.


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