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1ª Reunião com pais – 2012 Diretora: Profª. Esp. Maria das Neves da Cunha Teixeira Coord. Profª. Esp. Thatyane Pimentel de Souza Teixeira 11 de fevereiro.

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1 1ª Reunião com pais – 2012 Diretora: Profª. Esp. Maria das Neves da Cunha Teixeira Coord. Profª. Esp. Thatyane Pimentel de Souza Teixeira 11 de fevereiro de 2012 Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano

2 Maria das Neves da Cunha Teixeira Diretora Geralda da Cunha Teixeira Ferraz Coordenação Geral Thatyane Pimentel de Souza Teixeira Coordenadora Pedagógica Divina da Cunha Teixeira e Silva Serviço de Psicologia Educacional Maria Aparecida Silva 1º ano – matutino e vespertino Wanessa Barbosa de Oliveira 2º ano – matutino e vespertino Harkyana Araújo Pinheiro 3º ano– matutino e vespertino Wyara Rodrigues de Moura 4º ano– matutino e vespertino Halline Francelle M. dos Santos Miranda 5º – matutino Michelle Alves da Silva 5º – vespertino

3 Orientações Gerais Orientações Gerais Apresentação da equipe pedagógica e auxiliar administrativa Apresentação da equipe pedagógica e auxiliar administrativa Apresentação do Projeto Político Pedagógico – 2012 Apresentação do Projeto Político Pedagógico – 2012 Informes finais Informes finais

4 Orientações Gerais Horários; Agenda; Controle de tarefas; Acompanhamento em casa; Comunicação com a Coordenação; Reunião específica com os pais do 1º ano para apresentação da metodologia e orientação de acompanhamento; Coordenação Geral: Geralda da Cunha Teixeira Ferraz Educação Infantil ao 1º ano – Coord. Ana Flávia 1ª fase do Ensino Fundamental 2º ao 5º ano – Coord. Thatyane Pimentel 2ª fase do Ensino Fundamental 6º ao 9º ano – Coord. Elizabeth Olímpia

5 Orientações Gerais: CONDIÇÕES FÍSICAS FAVORÁVEIS: Para conservar a saúde do(a) aluno(a) em boas condições; Cuidar dos problemas físicos que podem e prejudicam a aprendizagem; Cuidar da higiene pessoal; Ambiente de estudo com luminosidade, arejado, preferencialmente em silêncio e mobiliado;

6 Orientações Gerais ORGANIZAÇÃO DO TEMPO DE ESTUDO Estudar um pouco todos os dias; Distribuir um tempo por disciplina diariamente; Elaborar um cronograma de horário de estudo.

7 Orientações Gerais TORNANDO O ESTUDO MAIS PRODUTIVO: Estudar mais a disciplina que menos gosta; Reduzir o fantasma de tirar nota baixa, PENSAMENTO POSITIVO; Tentar buscar interesse e sentido nos conteúdos, para que serve? Fazer da escola um espaço para orientação. Estudo mesmo é individualizado. O professor tira as dúvidas, traz elementos, mas não é o único responsável pela aprendizagem.

8 Apresentação das Equipes Equipe Gestora Orientação Psicológica Educacional Equipe Pedagógica Equipe Administrativa Equipe Auxiliar "Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". ( Anísio Teixeira )

9 MetodologiaProjetosAvaliação Apresentação do P.P. P 2012 A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire

10 Metodologia O Orientar Centro Educacional preocupado com a formação de um aluno crítico e consciente, propõe ações que favorecem o ensino-aprendizagem. Os conteúdos serão vivenciados concretamente de forma interdisciplinar, através de: Conteúdo sistematizado (livros adotados); Aula Expositiva; Leituras diversas: texto, revista, jornais, livros literários, gibis; Produção de textos / poesias / música; Dramatização de histórias;

11 Metodologia Interpretação da história através de desenhos; Produção de cartazes; Produção de jornais; Produção de livros literários; Visitação a biblioteca; Filmes; Confecção e interpretação de Mapas; Confecção e interpretação de gráficos; Confecção dos sólidos geométricos; Confecção de maquetes; Experiências científicas; Produção de charges; Trabalhos manuais (dobraduras); Pesquisa; Visita a: museus / parques / cinemas / fazendas / bosques / cidades históricas/supermercados/feiras culturais/ teatro, Concursos de redação; Debates; Eventos comemorativos; Produção e resolução de situações problemas. Projetos (P.P.P); Orientação Individualizada (professores, coordenação, orientação psicológica);

12 Paulo Freire Vygotsky Emília Ferreiro Piaget Metodologia " O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas". Jean Piaget "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa" Emília Ferreiro O saber que não vem da experiência não é realmente saber. Lev Vygotsky Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante! Paulo Freire PRÁTICA- TEORIA- PRÁTICA COLETIVO (MEIO) – INDIVIDUAL (sócio-construtivismo) INDIVIDUAL-COLETIVO (MEIO) - construtivismo Alfabetização significativa e contextualizada

13 Metodologia

14 Valores Humanos Linguística Conhecimento Relação Sócio- Afetivo Temas transversais Projetos

15 LINGUÍSTICA Mural Rádio-escola Mala de leitura Jornal

16 Conhecimento Informática; Atividades extraclasse; Datas comemorativas; Festa junina; Exibição cultural; Feira de Ciências; Simulado (6º ao 9º ano); Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica; Olimpíada Brasileira de Foguetes; Projeto Sustentabilidade (Meio Ambiente);

17 Relação Sócio-Afetivo; Ação Integradora; Escola de pais; Bullying; Páscoa solidária; Acolhida; Interclasse; Projeto de vida; Orientação sexual;

18 TEMAS TRANSVERSAIS TEMAS TRANSVERSAIS; Meio ambiente e saúde; Pluralidade cultural; Orientação sexual; Trabalho e consumo

19 TEMA GERADOR TEMA GERADOR; Valor é definido como qualidade de natureza física, intelectual ou moral que desperta admiração ou respeito. A Educação baseada nos valores humanos é nossa maior certeza de que faremos pessoas de fato, humanas.

20 TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS 1º trimestre: Conceituação o Dinâmicas o Cartazes o Acolhidas o Rádio Orientar o Ação integradora o Apresentação teatral: O lixo pode ser luxo

21 TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS 2º trimestre: Divulgação o Orientar News o Folder o Desenhos o Atividades de sala e casa o Dinâmicas

22 3º trimestre: Feira de Ciências o Pesquisas o Experiências o Exposição TEMA GERADOR: VALORES HUMANOS

23 4º trimestre: Fechamento do projeto/ integração entre a escola/ comunidade o Exibição Cultural, Ação Integradora e Ação de Graças o Apresentações teatrais o Musicais o Poesias o Histórias

24 Na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente em busca do melhor. Sempre ! LUCKESI, Avaliação

25 Qualitativa A cada trimestre o professor elabora um relatório individual sobre o desenvolvimento do aluno durante o trimestre. Após é vistoriado pela coordenação pedagógica que encaminha para a secretaria onde é feito a formatação que será impressa no boletim e entregue aos pais na reunião trimestral: Avaliação

26 Quantitativa T Trabalho trimestral Valor:5,0 P Participação Valor:1,0 C Comportamento Valor:1,0 Tr Tarefas Valor:2,0 Ap Apresentação Pes.e Mat Valor: 1,0 Soma: 10,0 A Avaliação Valor: 10,0 Média Trimestral (Prova+Av. diária) / 2=>7,0 Avaliação

27 SERVIÇO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL Psicóloga Divina da Cunha Teixeira e Silva Em dias e horários pré estabelecidos com o Grupo Gestor, a Psicóloga Divina reunirá com as coordenadoras, onde receberá a demanda elencada por elas, quanto às necessidades dos educandos. Após o plano de trabalho será executado, seguindo atendimento individual no consultório psicológico da escola, acompanhamento e retorno em momento de estudo interdisciplinar. Atendimento aos pais para devidos encaminhamentos, se o caso requer.

28 INFORMES FINAIS: Cursos Livres: - Inglês - Karatê - Balé - Música Consultório - Psicopedagoga Lílian 3ª e 6ª feira: 8h às 12h

29 MENSAGEM FINAL A educação não pode ser delegada somente a escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre! Educação de ENSINO é com a escola. Educação de VALORES é com os pais.


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