Panorâmica de Tecnologias Digitais de apoio ao processo ensino-aprendizado 1.

Apresentação em tema: "Panorâmica de Tecnologias Digitais de apoio ao processo ensino-aprendizado 1."— Transcrição da apresentação:

1 Panorâmica de Tecnologias Digitais de apoio ao processo ensino-aprendizado 1

2 Inovação do Processo Ensino-Aprendizado No intuito de oferecer aos alunos um espaço virtual 24/7 de ensino-aprendizado em que eles possam tomar iniciativas de estudo e partilhar elas com seus colegas e professor. Estão disponíveis os serviços de um wiki gratuito e também de um serviço de pesquisa virtual. Nos slides que se seguem são mostradas evidências do uso dessa inovação: 2

3 Fazendo a chamada de modo transparente 3 Nada que uma planilha Excel, Um Paint, uma camera digital, Uma conexão internet, um projetor, E um wiki não possam fazer. Uma forma de integrar a Turma De se conhecer e lidar com pessoas No lugar de números de matrículas

4 Estatísticas De Utilização Do Jusante Pelas Turmas No Semestre 4 Gráficos de utilização do wiki a demonstrar a frequência de seu uso em termos de atualizações individuais de seu conteúdo, uso de mensagens nos foruns em funcionamento e simples acessos para observar as suas diversas páginas.

5 Estatísticas em dia de prova 22/06/10 5 Dia da prova atinge recorde de 1500 Consultas. 90 alunos fazem prova digital com consulta inclusive de arquivos no Jusante, sobre a Dell, e outros. E alcança a contagem de 150 acessos desde Pontos diferentes.

6 Mais estatísticas em dias próximos da prova 6 Para poder incluir o máximo de alunos na condição de editores do wiki criou-se um exercício em que todos deveriam colocar sua altura numa tabela em página do wiki. 84/93 concluiram a tarefa até a véspera da prova. O acúmulo de acessos numa mesma página provocou colisões no sistema em três casos a página foi apagada e recuperada.

7 Estatísticas do Jusante por página 7 U03 que aparece com 1032 acessos é uma das unidades que continha apresentações de temas relacionados com assuntos da prova e alcançou no mês de junho 1032 acessos incluindo edições na data de sua inserção e acessos de consulta em 22 de junho. A rotina de incentivar alunos a estudar a matéria e elaborar apresentações com imagens vai ganhando adeptos duplamente na edição e na consulta.

8 Amostra De Temas Da Interação Professor –Alunos 8 O espaço: Fale com o Professor proporciona intercâmbio, também com os colegas e outros que podem participar do forum. Eis uma imagem que exemplifica em ordem de volume de mensagens dos diversos temas de discussão de iniciativa de alunos e professor.

9 Estratégia de reposição: criar e/ou obter vantagens que a tirem da posição enfraquecida com relação aos fornecedores, desenvolvimento produtos substitutos ou alternativos, padronizar ao máximo a utilização dos itens em seus produtos e assegurar fornecimento em período de alta demanda. impacto sobre a empresa complexidade do mercado Aqui uma das muitas exemplificações possíveis de como alunos(as) exercitam sua capacidade de combinar criativamente imagens e conceitos participando assim em prol do aprendizado de seus demais colegas. Aqui um slide do 14HY para a unidade 4

10 Amostra de um dos temas em debate Alunos e professor 10

11 Exemplo de Perguntas em avaliação Digital 11

12 Estatística do resultado Do Teste 12

13 Wiki divulga slides e video de grupos de alunos 13

14 Alunos publicam sua Participação regular para cada uma das unidades de estudo 14

15 Participações Votadas em Ordem Decrecente 15

16 Exemplo de Conteúdos nos Votos 16

17 Imagens de locais para visita previstos Durante o semestre: -2 de Agosto, 2010 Fábrica Caminhões -VW Direto pelos Fornecedores em -Resende, RJ -Data a estabelcer, Porto Seco -Centro Oeste 17

18 18 Estatística quantitativa de participação de alunos em atividades de edição (divulgando seus slides, com estudos a preparar aula sobre as unidades). E de mensagens nos espaços de discussão, tipo: --Fale com o Professor, - --Avalie as Participações e outros espaços.