EDUCAÇÃO ESPECIAL TGD (Autismo, Rett, Asperger, TID, TDI)

Apresentação em tema: "EDUCAÇÃO ESPECIAL TGD (Autismo, Rett, Asperger, TID, TDI)"— Transcrição da apresentação:

1 EDUCAÇÃO ESPECIAL TGD (Autismo, Rett, Asperger, TID, TDI)
Altas Habilidades/Superdotação Deficiência Física Deficiência Sensorial( visual, auditiva e surdocegueira) Deficiência Intelectual

2 EDUCAÇÃO ESPECIAL Faixa Etária: 6 a 16 anos(completos ou a completar até o dia 31/03/2011) Diagnóstico: 1-Laudo ou relatório conclusivo expedido por profissional habilitado 2-Lançamento no SGE até 18/10 (dados do ano passado)

3 Atendimento Especializado no Ensino Regular
Classe Comum – Constituída por estudantes com ou sem deficiência e/ou transtorno Integração Inversa – Classe comum para estudantes com deficiência e/ou transtorno (modulação específica – permanência por até 3 anos) Classe Especial – Exclusiva para estudantes com deficiência e/ou transtorno (Redução gradativa)

4 Atendimento Especializado no Ensino Regular
Turma de EJA Interventivo – Exclusiva para estudantes a partir de 15 anos, com deficiências intelectual e múltipla e TGD Unidade Especial – Classe constituída apenas por estudantes com deficiência auditiva e surdocegueira Classe de Educação Bilíngüe – Formada por estudantes ouvintes e estudantes com deficiência auditiva

5 Remanejamento Escolar na Educação Especial
Condicionado à existência de vaga no ano/série e serviço especializado na Instituição pretendida Preenchimento de ficha específica, no mês de outubro

6 Matrícula Nova na Educação Especial
Telematrícula - Inscrições antecedem as demais etapas e modalidades de ensino Triagem Inscrição Posterior ao Telematrícula Especial - Impossibilidade de adequações na modulação da turma

7 Triagem Período a ser definido( 25 a 30/10)- Após inscrição no Telematrícula Documentos obrigatórios : Diagnóstico conclusivo, validado por profissional habilitado Responsáveis pela triagem – Núcleo de Monitoramento Pedagógico/DRE, com apoio das EEAA

8 Formação de Turmas na Educação Especial
Não poderão ser agrupados estudantes com Distúrbio de Processamento Auditivo Central (DPAC) e estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), devidamente diagnosticados NPM- Captação de ANEE - Previsão do atendimento para o próximo ano letivo aos alunos com deficiência e/ou transtornos, matriculados na rede

9 Formação de Turmas na Educação Especial
Reagrupamento de estudantes em classes especiais para redução gradativa das turmas DRE/NPC – Otimizar agrupamento para inclusão dos estudantes (distribuição do1° aluno em cada turma, evitando agrupamento indiscriminado na mesma turma) DRE/SUBEB/DSE – Formação de turmas de integração inversa (observar número de turmas 2011/ necessidade de autorização da DEE)

10 Formação de Turmas na Educação Especial
Remanejamento de alunos maiores de 15 anos, em classes especiais, da EC para CEF ( respeitar diferença de 4 anos) Classes especiais de DI – máximo 01aluno com DMU TGD – não será permitido agrupamento com estudantes que apresentem quadros psicóticos ou transtornos mentais

11 Atendimento em Centros de Educação Especial
DRE/NPM/EEAA – Após criterioso estudo de caso

12 Técnico em Gestão Educacional Monitor
Exclusiva para estudantes com deficiência e TGD, após indicação da necessidade de apoio Classes Especiais – 01 estudante com deficiência múltipla, após indicação Deficiência Física – Prioridade, após indicação

13 Demandas/ Prazos DEE 01/08/2011 – Mapeamento das classes e turmas/2011
Agosto – Agendar com Equipes EEAA - atendimentos, estudo de casos, avaliações psicopedagógicas ( Prioridade – 4ª série) Setembro – Informação sobre abertura de turmas/Previsão de atendimento 2012 Apresentação/Discussão de Casos Omissos com a DEE (hipótese diagnóstica ??) 07/10/2011 – Publicação da Estratégia de Matrícula 2012 Outubro – Lançamento de alunos no SGE (18/10/2011)/Devolutivas às famílias