A EQUIPA O PROTÓTIPO foto ALUNOS E PROFESSORES A ESCOLA ESCALÃO Solaico Professor – António Tomás Alunos – Inês Miguel; David Bronze; Fábio Pais, José.

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1 A EQUIPA O PROTÓTIPO foto ALUNOS E PROFESSORES A ESCOLA ESCALÃO Solaico Professor – António Tomás Alunos – Inês Miguel; David Bronze; Fábio Pais, José Martins e Ruben Marques. Agrupamento de Escolas Fragata do Tejo Trata-se de um carrinho de armação feita em madeira e revestido a cortiça. Tem 10 células solares de 2 V e 8 células solares de 0,5 V. Tem uma diferença de potencial esperada de 12 V e uma intensidade de corrente em circuito aberto de 500 mA. Possui um motor de 12 V com caixa de velocidades. As rodas são feitas de alumínio. Na figura seguinte o carrinho ainda não esta pronto por motivo de problemas de ultima hora Escalão Apogeu

2 ACTIVIDADES foto ACTIVIDADES ESCALÃO Com a candidatura aceite começaram as ideias para o carro. Materiais, tamanho, motor e células? Começamos por pensar em aglomerado de cortiça tratado, que se revelou de mau comportamento estrutural. Pensamos então na madeira; O tamanho pensamos ser o maior possível de modo a levar o máximo possível de células. Cortamos na largura para equilibrar a relação área/peso; Com o motor foi decidido seguir a vossa sugestão do motor de 12 voltes com caixa de velocidades. O tipo de células e o número foram escolhidas por observação dos carrinhos de anos anteriores. Os alunos e professor fazem parte de um clube de ciências. Com o anúncio do concurso direccionamos as actividades do clube para experiências com células solares. No principio ligamos umas às outras apenas para “ver o que dava”. Posteriormente, à medida que alguns conteúdos científicos foram sendo leccionados começamos por registar valores medidos com amperímetros e voltímetros. Experimentamos ligar células em série e paralelo. Também observamos o comportamento de células diferentes em série e em paralelo. Escalão Apogeu

3 ACTIVIDADES foto ACTIVIDADES ESCALÃO A aquisição das células solares foi em duas fases. Houve primeiro uma ideia do número de células a utilizar, mas veio mais tarde a verificar-se ser insuficiente. Por isso resolveu-se comprar mais e tentar organiza-las no espaço disponível. Com a escolha do motor feita e uma ideia do tamanho do carro fizemos uns testes de “motor”. As actividades realizadas anteriormente foram repetidas de um modo qualitativo com o motor. Consoante o barulho do motor os alunos avaliavam as montagens em série e em paralelo. Também verificavam o efeito do sol de acordo com a inclinação das células e a possível situação de ocorrer falhas nas células. Escalão Apogeu

4 ACTIVIDADES foto ACTIVIDADES ESCALÃO A colocação de cortiça foi uma ideia inicial. Até pensaram em utilizar um derivado da cortiça que mostrou-se muito pesado e demasiado flexível, daí se ter optado pela madeira. Mas como a ideia da cortiça ficou sempre presente resolvemos forrar o exterior do carro com folha de cortiça. È um produto ecológico e representante dos recursos florestais do país. O teste do funcionamento do carrinho ficou agendado para depois desta apresentação. As rodas tornou-se um problema sério. Primeiro os alunos pensaram em rodas dos patins em linha. Verificaram serem muito grandes e pesadas. Apesar de apresentarem um excelente rasto (bom para o contacto com o solo) perdia no tamanho e peso que o motor tinha de conseguir deslocar. Optaram por umas rodas de alumínio, feitas à medida por um “engenhocas”. Ganharam no peso mas tiveram de melhorar o atrito com o solo colocando uma borracha na superfície das rodas. Escalão Apogeu