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Reunião de Formação em Educação Ambiental - 18.08.2011 Pauta: 14h- Acolhida e Agenda da EA- Rosa Maris 14h45min-Apresentação dos Fundamentos do Projeto.

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2 Reunião de Formação em Educação Ambiental Pauta: 14h- Acolhida e Agenda da EA- Rosa Maris 14h45min-Apresentação dos Fundamentos do Projeto de Pesquisa Ambientalização nas escolas- Marcelo Borges (20 min + 10 perguntas e comentários) 15h15min- Intervalo 15h30min-Entrelaçamentos culturais na rede- Cida Aliano (10 min+ 10 perguntas e comentários) 15h50min- Novidades nos refeitórios- Rosa Maris (20 min + 10 perguntas e comentários) 16h20min- Relato da EMEF Anísio Teixeira- Cynthia Carvalho (10 min+ 10 perguntas e comentários) 16h40 – Trailers de Vídeos e Encaminhamentos 17h30min- Encerramento

3 Agenda /09- 30/11- Formação Continuada em EA 30-31/08 e 06-13/09- M e T- Curso Paisagens Urbanas: Saberes do Lugar e Caminhos de Leituras- LIAU 2011 (Reunião anterior com novos- 23 ou 24 à tarde na SMED). 12 e 17/09- Curso Viver PoA (adiado)- Cultura, Turismo e Educação- SMED/SMC/SMTur 01, 15, 29/09 e 06, 20, 27/10 Curso Construindo Valores Ecológicos na EI 03/10- Abertura da Exposição Tape Porã- Impressões e Movimentos- Mbyá -Museu da UFRGS/SMED/SMDHSU e Museu do Índio/RJ Simultaneamente : Seminário de Educação Ambiental: Ecologia de Saberes e Sustentabilidade (datas a confirmar)

4 : ) Novidades no refeitório das escolas MOMENTO HISTÓRICO NA RME ! PRODUTOS ORIUNDOS DA AGRICULTURA FAMILIAR CHEGAM ÀS ESCOLAS A iniciativa se dá em cumprimento à Lei 11947/2009, que determina a utilização de, no mínimo, 30% dos recursos repassados pelo FNDE para alimentação escolar, na compra de produtos da agricultura familiar e do empreendedor familiar rural ou de suas organizações, priorizando os assentamentos de reforma agrária, as comunidades tradicionais, indígenas e comunidades quilombolas (de acordo com o Artigo 14).

5 : ) Novidades no refeitório das escolas Também são considerados agricultores familiares: silvicultores, aquicultores, extrativistas e pescadores. O artigo 20 da Resolução aponta que alimentos orgânicos e/ou agroecológicos devem ser priorizados, portanto serão entregues abacate, aipim, bergamota e suco de tangerina orgânicos, além de feijão preto e arroz e do bolinho de peixe. Os demais produtos, não são orgânicos, mas são da agricultura familiar. Esta estratégia está relacionada de desenvolvimento local e permanência do produtor rural no campo, além da promoção da sustentabilidade planetária.

6 SUGESTÃO Alimentação saudável como tema na EA Os alunos estarão consumindo na escola alimentos produzidos a partir de uma lógica de produção que busca a sustentabilidade planetária, tão propalada e tão pouco colocada em prática tanto no espaço escolar, como na sociedade.

7 Assuntos que podem ser focados História e cultura alimentar a garantia e o direito de acesso aos alimentos a qualidade dos alimentos a qualidade e manutenção das águas potáveis o papel da agricultura familiar como serviço socioambiental as hortas escolares, familiares e comunitárias, alimento e ambiente na cidade e no campo a utilização produtiva de quintais urbanos as plantas alimentícias não convencionais e as hortas perenes outros usos das plantas (artesanato, construção, medicinal) Produção de alimentos e processos de sustentabilidade

8 Mais... a relação cidade-campo o abastecimento alimentar os custos da alimentação e da produção agrícola/ os custos das refeições o desperdício, o lixo, as embalagens, os hábitos e a cultura alimentar a história local e sua relação com alimentos/agricultura Festas e alimentação Formas da natureza e padrões de produção de alimentos a saúde ou doenças ligados aos hábitos alimentares contemporâneos a biodiversidade dos alimentos no RS (Bioma Mata Atlântica) a geografia da alimentação

9 Alemanha U$ 500

10 EUA U$ 350

11 U$ 68 Cairo

12 Butão U$ 5

13 Campo de refugiados U$ 1

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15 DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO, 16 DE OUTUBRO DE Vídeo- O Veneno está na mesa

16 Transferência de tecnologias socioambientais a partir da escola EMEF Morro da Cruz

17 Oficina Transferência de tecnologias socioambientais (Prof. Luis Oscar e Lucas/EMEF Morro do Cruz) Materiais necessários: 25 garrafas pet (transparente, cristal, branca etc) 25 caixinhas de leite ou suco já pintadas de tinta esmalte sintético preto fosco, 10 t's 20 mm e 1 cano (tubo) d'água de 6,3 de comprimento 20mm, Cola para PVC com pincel e fita isolante alta fusão. Metodologia: confecção de mini-aquecedor solar que ficará na Escola, para demonstração e posteriormente fazer os módulos para um aquecedor de maior tamanho.

18 ECOLOGIA DE SABERES Valorizar os saberes da ancestralidade

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22 Grata pela atenção Rosa Maris Rosado Coordenadora da Educação Ambiental GAPP/SMED Ramal:1849


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