DEPARTAMENTALIZAÇÃO DA EPPEN. O QUE É DEPARTAMENTO?  O Estatuto da Unifesp, em seu Art. 36, define: “O Departamento é a unidade didática e científica.

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1 DEPARTAMENTALIZAÇÃO DA EPPEN

2 O QUE É DEPARTAMENTO?  O Estatuto da Unifesp, em seu Art. 36, define: “O Departamento é a unidade didática e científica responsável pelo ensino, pela pesquisa e pelas atividades de extensão, em áreas específicas do conhecimento”.  É a menor unidade administrativa de um campus.  Departamentalizar é organizar, e permitir maior liberdade burocrática para os cursos ministrados na Universidade.

3 QUAIS AS RESPONSABILIDADES DO DEPARTAMENTO? Contratação e remuneração de professores. Contratação e remuneração dos técnicos-administrativos. Realização de pesquisas. Possibilita cursos de especialização na área. Administra o quadro de professores de acordo com as necessidades do departamento. Administra áreas de extensão do departamento.

4 PORQUE DEPARTAMENTALIZAR?  Organização administrativa com base na concepção de unidade acadêmica que se pretende construir.  O Departamento deve integrar uma Unidade Universitária e manter Disciplinas e Setores ( Estatuto da UNIFESP, Cap I, art. 5º) Vale destacar, contudo, que no art. 35º do referido estatuto, a expressão área específica do conhecimento.  Estrutura igualitária: o Conselho do Departamento é seu órgão superior, composto por Chefe e Vice-Chefe do Departamento, bem como professores titulares, representantes docentes, administrativos e demais formas de organização quando houver... (Estatuto UNIFESP, art. 38º).  Em algumas formas de departamentalização, é possível a melhor contratação de professores, de alocação de recursos, em menor tempo.

5 SITUAÇÃO ATUAL DA UNIFESP CAMPUS OSASCO Verba: a verba é insuficiente, e os cursos não tem autonomia sobre ela. Quadro de professores: houve melhora desde 2011, mas ainda não se completou o quadro de docentes. Cursos: os cursos ainda necessitam de fortalecimento. Sinergia entre cursos: é dispersa, considerando os problemas mais críticos dentro dos cursos. Grade horária: não é distribuída igualitariamente; pois algumas turmas fazem aulas durante a semana, num único período, enquanto outras fazem em períodos dispersos e sábados. Contratação de docentes: a quantidade de professores solicitada pelo campus tem maior chance de ser recusada, por não ter departamentos. Uma vez que nesses, a mesma quantidade é diluída e apartada. (Pedir 5 profissionais para 1 campus é diferente de cada departamento pedir 1 professor).

6 MODELODEFINIÇÃOVANTAGENSDESVANTAGENSUnidade/Lógica Dept. Único Todos os cursos dentro de um único departamento. Provável maior sinergia Centralização das decisões. Un: São José Lógica: Sinergia e flexibilidade. Dois ou mais Dept Agrupamento por área, não há subordinação de cursos aos Depts. O Prof. Escolheria o Departamento em que quer atuar. Dificuldade de controle de custos orçamentários e dispersão dos Professores Un: Diadema e Santos Lógica: Divisão por linha de pesquisa. Dept. Agregados Afinidade de cursoMelhor sinergiaNão há fortalecimento do curso Lógica:Migrar no futuro para o Dept de curso Dept Disciplina Um dept. por disciplina Facilita a alocação de recursos. Estrutura grande, dificulta gerenciamento e perda da identidade do curso Un: São Paulo Lógica: Especificidade do curso Dept. por Curso Um Dept. por cursoMaior autonomia e densidade do curso. Provável menor sinergia. Un: Guarulhos Lógica: Fortalecimento dos cursos

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8 CONTATO E-mail: da.unifesp@gmail.com Paloma Akiko Onaga e-mail:paloma_onaga@hotmail.com Assessora da Diretoria de Ciências Contábeis