Ciências Humanas e suas Tecnologias - História

Apresentação em tema: "Ciências Humanas e suas Tecnologias - História"— Transcrição da apresentação:

1 Ciências Humanas e suas Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 6º Ano Hebreus

2 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
OS HEBREUS Imagem: Rembrandt / Public domain.

3 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
A história do povo hebreu chegou até nós por meio de duas fontes: a Bíblia e a Arqueologia.  O povo hebreu, também conhecido por judeu ou israelita, é o povo da Antiguidade que possui o maior e mais fiel número de registros históricos, sendo a Bíblia Sagrada sua fonte de informação mais precisa e auxiliadora no encontro de vários achados arqueológicos. Imagem: Underwood & Underwood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license.

4 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
As tribos dos hebreus chegaram à região da Palestina antes de 2000 a.C.. Essa região era habitada por vários povos, entre eles: os filisteus, os moabitas, os edomitas, os cananeus, os arameus... Vale ressaltar que o povo hebreu é de origem semita, ou seja, descendente de Sem, filho de Noé. Eles foram o primeiro povo a afirmar a fé em um único Deus, a quem chamavam Jeová. Eram, portanto, monoteístas. Deixaram seus registros na Bíblia, livro este que é dividido em Antigo e Novo Testamento. Sua religião é chamada de judaísmo e deu origem às duas maiores religiões que existem atualmente: cristianismo e islamismo. Imagem: Autor desconhecido / Public domain.

5 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
ORGANIZAÇÃO POLÍTICA A história política desse povo está dividida em três períodos: PATRIARCAS – nesse período, o povo era nômade e vagava pela região do Oriente Médio, tendo como principais líderes Abraão, Moisés e Josué. A preocupação de Abraão, quando chegou à Palestina, era uma nova cultura religiosa - monoteísta, que tinha por objetivo a unidade dos hebreus. Os hebreus acreditavam que Abraão recebera de Jeová a promessa de uma terra para o seu povo onde manasse “leite e mel.” Imagem: Julius Schnorr von Carolsfeld (1794–1872)  / Public domain

6 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Durante muito tempo, os hebreus se dedicaram à agricultura e ao pastoreio naquelas terras. Porém, um período de fome e seca fez os hebreus emigrarem para o Egito, por volta de 1700 a.C.. Sob a liderança de Moisés, por volta de 1250 a.C., ocorreu o êxodo, isto é, a fuga do Egito e travessia do Mar Vermelho. Imagem: Illustrators of the 1897 Bible Pictures and What They Teach Us by Charles Foster / Public domain.

7 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Depois da travessia do Mar Vermelho, os hebreus vagaram 40 anos pelo deserto, e, no monte Sinai, Moisés recebeu de Deus a Tábua da Lei com os Dez Mandamentos que determinavam a conduta e o procedimento de vida para os hebreus. Josué foi o sucessor de Moisés e com ele os hebreus chegaram à Palestina, conquistando a cidade de Jericó. Depois de Josué, não havia união entre as tribos. Seu governo patriarcal tendia a segregar ao invés de agregar. Imagem:  Tamerlan /.Public domain. Imagem: Autor desconhecido / Public domain

8 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
JUÍZES – neste período da organização política hebraica, os chefes militares das tribos tinham grandes responsabilidades, pois eram indicados de forma temporária, frente a uma dificuldade. Os principais juízes foram: Gideão, Jefté, Sansão e Samuel. Os juízes também tinham a obrigação de averiguar se as leis estavam sendo cumpridas pelo povo hebreu. Os juízes livravam o povo dos inimigos, destruíam a idolatria e promoviam o conhecimento de Deus. Vale ressaltar que Samuel visava à unidade política entre as doze tribos. Imagem: Francesco Hayez (1791–1882) / Public domain.

9 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
REIS – foi o último período da organização militar. Devido aos filisteus, as tribos de Israel acharam melhor instituir a Monarquia Os principais reis do povo hebreu foram: Saul, Davi e Salomão. 12 tribos de Israel Manassés Aser Naftali Zebulom Issacar Gade Efraim Dã Benjamim Rúben Simeão Judá Imagem: Translated by Kordas /  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

10 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Como primeiro rei, Saul marcou divisões entre as tribos de Judá que ficavam ao sul e a de Israel que ficava ao norte. Saul (1010 a 1006 a. C.) lutou contra os filisteus. Vale ressaltar que Israel e Judá entraram em guerra, opondo os partidários de Saul e as tribos de Judá sob liderança de Davi, que governou do ano 1000 a 962 a.C.. Davi conseguiu unificar as tribos rivais, derrotou os filisteus, venceu os cananeus e estabeleceu a capital do reino em Jerusalém. Imagem: Regno di Davide / RobertoReggi /. Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license Imagem: Orazio Gentileschi/ Public domain.

11 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Após a morte do rei Davi, seu filho Salomão assume o trono e governa com esplendor. Durante o seu governo, suas atividades comerciais com os fenícios foram ampliadas. Estes, por sua vez, viviam junto ao Mar Mediterrâneo. Salomão construiu uma fundição de cobre, um porto e uma frota mercante; investiu em obras públicas como o templo de Jerusalém, que foi dedicado a Jeová para guardar as Tábuas da Lei . Segundo as Sagradas Escrituras , Salomão desposou 700 princesas e mais 300 concubinas. Deve-se acrescentar que, durante o seu governo, Israel conseguiu uma sólida organização administrativa, porém uma grave crise política assolou o seu governo. Imagem: Autor desconhecido / Public domain.

12 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
As razões dessa crise estão voltadas para três pontos interessantes: revolta das outras tribos diante da hegemonia da tribo de Judá; descontentamento dos cultos estrangeiros que se chocavam com a religião tradicional; revolta contra os altos impostos cobrados ao povo. Imagem:  Ash Crow, Original fresco : Alphonse Le Henaff / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

13 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Com a morte do rei Salomão, os hebreus se separaram e o reino foi dividido em Reino de Israel e Reino de Judá. O Reino de Israel, com toda a instabilidade política e religiosa, desapareceu rapidamente, enquanto que o Reino de Judá conseguiu sobreviver devido à política externa. Imagem: Kingdoms of Israel and Judah map / FinnWikiNo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

14 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Fatos importantes que marcaram a divisão das tribos: profetas denunciavam o abandono ao verdadeiro culto, além de publicar os castigos dos céus; destruição do templo de Jerusalém pelo rei babilônico Nabucodonosor, 586 a.C..

15 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
As três invasões 1º Invasão: 605 a.C. II Rs 24,1,2; II Cr ; Jr 26 2º Invasão: 597 a.C. II Rs 24, 8-16: II Cr 36,9,10; Jr 22.24 3º Invasão: 586 a.C. II Rs 25,1 – 12; Jr 27; 28; 39.,1-14; 52,1-34 Rei Eliaquim (Jeoaquim ou Jeoiaquim) é levado para a Babilônia; Daniel e seus amigos são levados para o capital do império ( Dn 1,1-7); Tesouros do templo são confiscados. Rei Joaquim (Jeconias – 1 Cr 3,16; Mt 1,12) é levado para a Babilônia; A elite do reino de Judá é conduzido para a Babilônia (II Rs. 24,14-16); O profeta Ezequiel é levado ao cativeiro nesta ocasião (Ez, 1,1.2). Os filhos do rei Metanias (Zedequias) são mortos diante dos seus olhos, seus olhos são vazados e é levado para a Babilônia acorrentados (v. II Rs 25.7): O templo é totalmente destruído. Cerca de almas são levadas para a Babilônia ( Jr 52.30). Imagem: Own work / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

16 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Templo de Jerusalém antes e depois da sua destruição Imagem: Elmendorf, Dwight Lathrop / Public domain. Imagem: Francesco Hayez (1791–1882) / Public domain.

17 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Principais elementos do templo de Jerusalém e seus respectivos significados: Imagem: Jean Fouquet (1420–1480) / Public domain.

18 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O altar de sacrifícios – localizado no pátio externo do templo. Só podiam ser abatidos animais em perfeitas condições, geralmente os melhores entre os melhores dos rebanhos. Queimados, produziam fumaça que subia aos céus como “cheiro suave” ao Senhor (Êxodo 29.25), significando estar o fiel livre dos pecados, o que agradava a Deus. Imagem: gugganij / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

19 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
A mesa dos pães – ficava à direita de quem entrava no Lugar Santo. Com doze pães ázimos, empilhados em duas colunas de seis, a mesa da proposição simbolizava o alimento que vem de Deus, bem como o alimento espiritual de sua palavra. Imagem: illustrators of the 1890 Holman Bible / Public domain.

20 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O menorá – grande candelabro de ouro com sete lâmpadas a óleo. No grande templo de Salomão, havia dez, em duas colunas de cinco, ladeando o Santo Lugar (I Reis 7.49). Além da evidente utilidade de iluminar o ambiente, simbolizava a presença de Deus no local. Suas lâmpadas eram alimentadas com óleo, simbolizando a unção de Deus sobre nossas vidas. A luz simbolizava também a própria Palavra, a verdadeira iluminação para a vida, orientando o caminho para o Senhor. Imagem: David Shankbone / Creative Commons Attribution 3.0 Unported license.

21 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Altar de incenso – no altar que ficava no fim do Santo Lugar, o Oráculo (I Reis 7.49), eram colocados os incensos, cujos aromas de especiarias e outros perfumes dominavam o cômodo. Ali, os sacerdotes dirigiam suas súplicas e a de seus fiéis, já que eram como intermediários entre o povo e Deus. Imagem: illustrators of the 1890 Holman Bible / Public domain.

22 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O Véu era uma grande cortina com dois querubins bordados que era a única barreira ao Santo Lugar. Somente o sumo-sacerdote entrava por ele para conversar com Deus diretamente. Os sacerdotes comuns, bem como o povo, ali não entravam. Mas, por meio da oração que o sumo-sacerdote levava, todos tinham seu acesso indireto ao Pai (Marcos 15.38). Imagem: Alexandre-François Caminade / Le mariage de la Vierge / 1824 / Public domain.

23 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
“Mar de Fundição” (I Reis ) era um grande reservatório de água que ficava ao lado do altar de sacrifícios. Em sua água, eram lavados os pecados, com um forte significado de purificação (na forma do sangue e qualquer outro resíduo que ficasse nas mãos e nos pés dos sacerdotes). O reservatório, redondo, ficava sobre doze bois esculpidos em bronze que, em grupos de três, tinham suas cabeças voltadas para os quatro pontos cardeais. No mar de bronze, eram abastecidas dez pias móveis, sobre rodas, que eram espalhadas pelo pátio externo, cinco de cada lado do templo. Imagem: Jewish Encyclopedia / Public domain.

24 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
A Arca da Aliança - objeto sagrado somente tocado pelos sacerdotes e nunca por uma pessoa comum do povo. Dentro da Arca estavam as tábuas dos Dez Mandamentos que Moisés recebeu de Deus (a Palavra), um bocado do maná que foi dado como alimento ao povo no deserto pela primeira vez (a provisão de Deus) e a vara de Arão que significava o reconhecimento de Deus a autoridade conferida a alguém. Sobre a Arca estava o Propiciatório, a tampa do grande baú, com duas imagens de querubins voltadas uma para a outra com as asas esticadas. Imagem: Suseno / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. Entre os anjos dourados, o sumo-sacerdote deveria focalizar a presença de Deus, que falava a ele (Êxodo ).

25 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA 1º momento - viviam do pastoreio e do cultivo de cereais; 2º momento - os líderes de famílias maiores, com o passar do tempo, foram se apoderando dos bens que outrora pertenciam à comunidade; 3º momento - surgimento da propriedade privada e os grandes proprietários passaram a vender seus excedentes agropecuários para o mercado interno e externo.

26 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
ORGANIZAÇÃO SOCIAL família real, sacerdote, fazendeiros; burocratas e comerciantes, pastores de ovelhas, camponeses e escravos.

27 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
A cultura hebraica O legado cultural hebreu foi importante para a formação de vários traços da cultura ocidental. A produção cultural hebraica está ligada a sua vida religiosa. Salomão escreveu mais de 3000 provérbios e cânticos. Imagem: Beny Shlevich (Volland) / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license.

28 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Sobre a produção literária do povo hebreu, destacam-se os melhores textos da literatura no Antigo Testamento – nos seguintes livros: Salmos; Provérbios; Cânticos dos Cânticos; Jó. No livro de Salmos, encontramos os mais belos poemas que transmitem ensinamentos religiosos. Ex.: “Aquele que habita no esconderijo do Altíssimo à sombra do Todo-Poderoso descansará. Direi do Senhor: Ele é o meu refúgio e a minha fortaleza, o meu Deus em quem confio.” (Sl 91: 1,2)

29 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O Livro de Provérbios, escrito por Salomão, filho do rei Davi, ensina a sabedoria e a questão da disciplina. “ Filho meu, se aceitares as minhas palavras, e guardares no coração os meus mandamentos; se deres ouvidos à sabedoria e inclinares o coração para o discernimento; se clamares por entendimento e por discernimento gritares bem alto, se procurares a sabedoria como se procura prata e buscá-la como quem busca um tesouro escondido, então, entenderás o que é temer o Senhor e acharás o conhecimento de Deus.” Provérbios 2: 1 a 4

30 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O Cânticos dos Cânticos, escrito por Salomão, são poemas de amor com muitas imagens carregadas de sensualidade. “ A Amada Ah, se ele me beijasse, se a sua boca me cobrisse de beijos... Sim, as suas carícias são mais agradáveis que o vinho. A fragrância dos seus perfumes é suave; o seu nome é como perfume derramado. Não é à toa que as jovens o amam!” Ct 1: 1 a 3

31 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O Livro de Jó mostra a questão da reflexão filosófica, em que Jó é o personagem principal da obra, de uma conduta invejável que procura resposta para o seu sofrimento. “Então Jó respondeu: “Bem sei que isso é verdade. Mas como pode o mortal ser justo diante de Deus? Ainda que quisesse discutir com ele, não conseguiria argumentar nem uma vez em mil. Sua sabedoria é profunda, seu poder é imenso. Quem tentou resisti-lo saiu ileso?” Jó 9: 1 - 4 Imagem: William Blake (1757–1827) / Public domain.

32 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
O monoteísmo ético só se consolidou com as mais belas pregações dos profetas Isaías, Oséias e Amós. Além do clamor por justiça ao órfão, defendiam as viúvas, além de reafirmar a crença na vinda de um salvador para libertar os hebreus para a vida eterna. Imagem: anonimus / Public domain.

33 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
A essência do judaísmo encontra-se na Torá, livro sagrado dos judeus. São os cincos primeiros livros do Antigo Testamento. O judaísmo influenciou muito o Cristianismo no que se refere à preocupação de uma sociedade mais justa. Imagem: Ferbr1 / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license

34 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
Bibliografia BÍBLIA SAGRADA CARDOSO, Ciro Flamarion. Antiguidade oriental: política e religião. São Paulo: Contexto, 1990. CHOURAQUI, André. Os homens da Bíblia. 1ª ed. São Paulo: Cia das Letras, 1990. CHOURAQUI, André. Vida Quotidiana dos Hebreus no Tempo da Bíblia. Lisboa: Livros do Brasil. JOSEFO, Flavio. História dos Hebreus: de Abraão à queda de Jerusalém, obra completa. São Paulo: CPAD. KONINGS, Johan. Hebreus: a Bíblia passo a passo. São Paulo: Loyola, 1995. LEE, Witness. Estudo-Vida de Hebreus: Volume I. São Paulo: Árvore da Vida, 1999.

35 HISTÓRIA, 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL HEBREUS
BIBLIOGRAFIA As Civilizações Volume 2 Assírio Babilônios Fenícios e Hebreus    Autor: Livraria Freitas Bastos    Editora: Livraria Freitas Bastos REAPSOME, James. Hebreus: corrida rumo à glória. São Paulo: Shedd, 2009. PRINZ, Joachim. Heróis e Príncipes Hebreus. São Paulo: S. Sigal, 1954. SZKLAROWSKY, Leon. Hebreus: história de um povo. São Paulo: Elevação.

36 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 2 Rembrandt / Public domain 04/09/2012 3 Underwood & Underwood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license 4 Autor desconhecido / Public domain. 5 Julius Schnorr von Carolsfeld (1794–1872)  6 Illustrators of the 1897 Bible Pictures and What They Teach Us by Charles Foster /. Public domain 7 A - Tamerlan / Public domain B - Autor desconhecido / Public domain A - B -

37 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 8 Francesco Hayez (1791–1882) / Public domain. 04/09/2012 9 Translated by Kordas /  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license 10 A - Regno di Davide / RobertoReggi /  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license B - Orazio Gentileschi /. Public domain. A B - 11 Autor desconhecido /. Public domain 12 Ash Crow, Original fresco : Alphonse Le Henaff /.  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license. 13 Kingdoms of Israel and Judah map / FinnWikiNo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. 15 Own work / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

38 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 16 (A )- : Elmendorf, Dwight Lathrop / Public domain (B)- Francesco Hayez (1791–1882) / Public domain. 04/09/2012 17 Jean Fouquet (1420–1480) /. Public domain 05/09/2012 18 gugganij /.  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. 19 illustrators of the 1890 Holman Bible /. Public domain. 20 David Shankbone /.  Creative Commons Attribution 3.0 Unported license. 21 illustrators of the 1890 Holman Bible /. Public domain 22 Alexandre-François Caminade / Le mariage de la Vierge / 1824 /. Public domain. 23 Jewish Encyclopedia /. Public domain. 24 Suseno /.  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

39 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 27 Beny Shlevich (Volland) /.  Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license. 05/09/2012 31 William Blake (1757–1827) /. Public domain. 32 anonimus /. Public domain. 33 Ferbr1 /.  Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license