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Planeamento de uma Unidade Didáctica Vulcanologia e Sismologia 10º ano Ana Mafalda Baía, Ana Sofia Pires, Márcia Sousa LECN.

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Apresentação em tema: "Planeamento de uma Unidade Didáctica Vulcanologia e Sismologia 10º ano Ana Mafalda Baía, Ana Sofia Pires, Márcia Sousa LECN."— Transcrição da apresentação:

1 Planeamento de uma Unidade Didáctica Vulcanologia e Sismologia 10º ano Ana Mafalda Baía, Ana Sofia Pires, Márcia Sousa LECN

2 Vulcanologia e Sismologia Porquê? Compreender que o Planeta Terra não é estático, estando sujeito a inúmeras modificações através de mecanismos geológicos naturais, que se manifestam à superfície de diferentes formas. Compreensão da história da Terra

3 11 aulas –6 aulas de vulcanologia –5 aulas de sismologia Todas as aulas possuem uma apresentação electrónica e um documento que a suporta. As actividades elaboradas ajudam a dinamizar as aulas e torná-las mais interessantes e eficazes Princípio aprender pelo fazer Aborgadem ao planeamento

4 Actividades realizadas Actividades experimentais - Simulações: Investigando a Viscosidade, Mecanismo de um Géiser Movimento de Ondas P e S Ocorrência de um Sismo Actividades de debate, observação e discussão: Amostras de mão de piroclastos Discussão dos excertos de filmes visualizados Exploração de um folheto informativo e debate sobre prevenção sísmica Pesquisa orientada (moodle, google earth)

5 Actividades realizadas Fichas de Trabalho: –Ordenação de imagens – sequência temporal das etapas de um fenómeno –Determinação do epicentro de um sismo –Análise e interpretação de carta de isossistas –Análise de textos e relatos sísmicos –Fichas formativas no final de cada tema

6 Materiais produzidos Documentos de apoio às apresentações Apresentações electrónicas Protocolos experimentais Fichas de trabalho, formativas e matrizes Realização de esquemas e animações em flash Edição de filmes –BBC – The end of the world –Viagem ao centro da terra (documentário) Edição de clips Produção de mini-videos com o resultado de algumas actividades experimentais

7 Observações de Resultados

8 Flash

9 Dificuldades encontradas Estruturar a planificação Conversão de filmes para formato editável Realização de actividades no Moodle Gestão do tempo destinado a cada actividade Centralização das aulas nos alunos em detrimento do centro no professor Receptividade dos alunos à planificação

10 Dúvidas remanescentes Como fazer uma boa gestão do tempo Como centralizar as aulas nos alunos e não no professor Como elaborar diferentes estratégias para diferentes alunos


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