Belo Horizonte - 18/março/2004. ItensAbrangência% Número de SRE abrangidas46100 Número de municípios abrangidos10912,8 População total dos municípios.

Slides:

Advertisements

Apresentações semelhantes

Ministério da Educação

Advertisements

Instituições Escolares

1º Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação

JORNADA PEDAGÓGICA E T A P Ú N I C

SRE METROPOLITANA C Desirée Renée Emmels de Souza

DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO

DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO

Proposta de Projeto Político Pedagógico EJA-FIC (contribuição do projeto piloto de Diadema, Guarulhos e Osasco ao PROEJA-FIC) Assessoria técnica: IIEP.

DECRETO ESTADUAL Nº DE 06 DE AGOSTO DE 2003

I EREJASul Metas e estratégias equalizadoras ao PNE II

Compromisso Todos pela Educação Decreto n. 6

SME/ DOT Educação Infantil Plano de ações 2009

O que é o SAEP? Uma avaliação externa realizada com alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio Regular e da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio.

OPERAÇÕES E LOGÍSTICA EQUIPES Perfil Recrutamento e Seleção Treinamento INSTRUMENTOS E MATERIAIS Distribuição Empacotamento CONTROLES Sistema Integrado.

“ TODA A ESCOLA PODE FAZER A DIFERENÇA”

CAJAMAR GESTÃO MUNICIPAL DA EDUCACÃO

Multimídia no Ensino Fóruns Permanentes Ciência e Tecnologia Junho de 2011 Vera Cabral.

EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UFRN

FÓRUM ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA DE FUNCIONAMENTO

EIXOS DE ATUAÇÃO DA SEDU

REGIME DE COLABORAÇÃO: OS MUNICÍPIOS, O ESTADO E A UNIÃO

Secretaria de Educação Básica

Projeto TRILHAS e Rede de Ancoragem

Portaria nº 1.374, de 03/06/03, do MEC, instituiu um Grupo Permanente de Trabalho com a finalidade de apoiar a realização de seminários nacionais e estaduais.

Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – PNLD- NO RIO GRANDE DO NORTE

Gestão Competente da Escola Pública

Regulamento Quem pode participar:

O que é o SAEP? Uma avaliação externa realizada com alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio Regular e da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio.

Gestão da Aprendizagem Escolar UM GESTAR EM CADA ESCOLA

Cadastro de Docentes e Auxiliares de Educação Infantil

Recuperação Paralela Língua Portuguesa e Matemática Oficina Pedagógica – LESTE 5.

PROGRAMA NOVAS TECNOLOGIAS – NOVAS POSSIBILIDADES

CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO E FORMAÇÃO DE DOCENTES

Serviço de Atendimento a Rede de Escolarização Hospitalar

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

O PROCESSO DE AUTO-AVALIAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR E O PRÊMIO NACIONAL DE REFERÊNCIA EM GESTÃO ESCOLAR Heloísa Lück.

Secretaria da Educação

FILME. Governo do Estado do Rio Grande do Sul Secretaria Estadual da Saúde - coordenação Secretaria Estadual da Educação Secretaria Estadual do Trabalho,

PLANO DECENAL DE EDUCAÇÃO

Uma proposta de mudança

Seminário Nacional Sobre Educação Contextualizada

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Avaliação e Desenvolvimento da Educação Pública. Página  2 Placeholder, enter your own text here Está em curso uma reforma da educação brasileira? Índice.

PNAIC- PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA MEC -

Avaliação Institutional - Histórico •Instalação da Universidade em Acompanhamento 07/07/1998. •Formada a 1ª equipe de trabalhos da Avaliação Institutional.

ITENSESCALAMÉDIA MATRÍCULAS E.M + E.F PROJETOS RECURSOS FÍSICOS ADESÃO DA CANDIDATA ADESÃO DA ASSOCIADA PONTUAÇÃO.

Planejamento e 7 de março de 2014.

Sistema de Governança do Pacto pela Educação do Pará

Criação dos Conselhos Somente após a criação dos Sistemas Municipais de Ensino pela CF de 1988, registrou-se um estímulo à criação de Conselhos Municipais.

A CPA na ESPM: A instauração de um processo de melhoria contínua

Governo do Estado de Mato Grosso Secretaria de Estado de Educação

A GESTÃO DE RECURSOS NA ESCOLA TRANSFORMANDO A COMUNIDADE

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

SISTEMA PARAENSE DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EU LIDERO ESTA MUDANÇA!

PROGRAMA EXCELÊNCIA EM GESTÃO EDUCACIONAL

Proposta de Desenvolvimento Institucional e Tecnológico FASERT e Colégio Saber Dr. Renato M.E. Sabbatini Maio de 2007 Confidencial.

Reafirmando Compromissos Ações Saresp 2014

CARACTERÍSTICAS – SARESP 2009

Plano de Gestão da Escola

OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL

INDICADORES DE RESULTADOS UTILIZADOS NO MONITORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO.

O Projeto Desde fevereiro, a Secretaria Estadual da Educação (Seduc), em parceria com a UNDIME/RS, vem implementando o Projeto Piloto para Alfabetização.

SEMINÁRIO REUNI/UFV O Desafio da Formação de Professores

FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Conheça as 20 metas aprovadas para o Plano Municipal da Educação _PME

Saúde Educação Desenvolvimento Segurança Problema central: DROGAS.

Objetivos: Neste trabalho apresento algumas das concepções sobre “boa escola” presentes no imaginário das diretoras e professores, a partir de um estudo.

Plano de Desenvolvimento da Educação - MEC. Algumas frentes do PDE Compromisso Todos pela Educação Programa de Metas (IDEB) Avaliação de alfabetização.

Transcrição da apresentação:

Belo Horizonte - 18/março/2004

ItensAbrangência% Número de SRE abrangidas46100 Número de municípios abrangidos10912,8 População total dos municípios abrangidos ,7 Número de escolas elegíveis3378,6 Total de matrículas (5a. à 8a. série do EF) ,3 Total de matrículas (Ensino Médio) ,9 Total de matrículas (5a.à 8a. série + Ens. Médio) ,9 Total de professores (5a.à 8a. série do EF) ,8 Total de professores (Ensino Médio) ,1 Total de professores (5a. à 8a. série + Ens. Médio) ,1

1. Menor dispersão de recursos e esforços: ações com foco e foco nas ações ; 2. Maior controle das ações e dos seus resultados: acompanhamento e avaliação; 3. Melhor proveito das experiências bem sucedidas existentes no sistema.

Ampliação e Melhoria do Ensino Fundamental Universalização e Melhoria do Ensino Médio Escola Viva, Comunidade Ativa ESCOLAS-REFERÊNCIA Escolas em Rede Apoio à Atividade Docente Criança mais cedo na escola Ensino médio para todos

Alcançar a excelência na escola pública, por meio: 1. do desenvolvimento pedagógico e institucional da escola; 2. do desenvolvimento da gestão da educação escolar; 3. do desenvolvimento profissional dos educadores; 4. do desenvolvimento da solidariedade e da cultura do trabalho colaborativo.

Progestão ESCOLAS-REFERÊNCIA PDPI PDP Desenvolvimento Profissional de Educadores Inovação Curricular Desenvolvimento Profissional de Gestores Escolares Certificação Ocupacional Avaliação de Desempenho

AnoEtapa Número de escolas selecionadas 2003Piloto a a a.200

A participação no Projeto Escolas- Referência será definida em três fases. Primeira fase : Escolha das escolas elegíveis. Segunda fase : Participação das escolas elegíveis no 1º. Encontro Estadual do Projeto Escolas- Referência.

Terceira Fase : Inscrição e seleção das escolas, com base nos seguintes critérios: 1. Percentual de adesão dos educadores da instituição à proposta de participação da escola no Projeto; 2. Aprovação da participação da instituição no Projeto pelo Colegiado da Escola;

Terceira Fase : Inscrição e seleção das escolas, com base nos seguintes critérios: 3. Identificação da Escola-Associada ; 4. Qualidade da infra-estrutura de recursos físicos e materiais da escola.

UNIDADE DE GERENCIAMENTO Coordenação Central Coordenação de Desenvolvimento da Gestão Escolar Coordenação de Desenv. Pedagógico e Institucional Coordenação de Desenvolvimento Profissional Coordenação Executiva EQUIPE OPERACIONAL CENTRAL NA SEE Assessoria Técnica Apoio Técnico e Administrativo EQUIPES OPERACIONAIS REGIONAIS NAS SRE COORDENAÇÕES LOCAIS NAS ESCOLAS

1. Período de inscrição das escolas: de 19/março a 07/abril; 2. Período de seleção: de 08 a 15/abril. 3. Divulgação dos resultados: 16/abril 4. 1o. Encontro com os Diretores das escolas selecionadas: 26 a 28/abril.