PLANO DE TRABALHO DOCENTE – PTD ENSINO RELIGIOSO 2009

PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) Turma: 6ª B – 4º Bimestre Conteúdo Básico: Vida e Morte Conteúdo Específico: Concepções de morte

JUSTIFICATIVA A morte é um conteúdo bastante complexo, por ser a finitude corpórea uma certeza inquestionável.

JUSTIFICATIVA Desse modo as tradições religiosas procuram explicar como acontece essa passagem da vida para a morte.

OBJETIVO Conceituar algumas perspectivas religiosas para vida e morte:

OBJETIVO Para que o estudante compreenda que as tradições religiosas possuem visões diferentes sobre vida e morte.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Mobilização: Investigar as idéias que os estudantes já possuem sobre o conceito de morte.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Problematização: Partir do conto popular “O Compadre da Morte”. Principais causas de morte na região.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Conceituar: ancestralidade, ressurreição, reencarnação e a possibilidade do nada.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Ao tratar o Conteúdo Vida e Morte, serão abordadas as seguintes tradições religiosas:

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Egípcios Índios Kaingang Madagascar na África Candomblé

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO Hinduísmo Doutrina Espírita Budismo Testemunha de Jeová Islamismo

RECURSOS DIDÁTICOS Conto p. 108 do Caderno Pedagógico de Ensino Religioso.

RECURSOS DIDÁTICOS Folhas publicado no portal da professora Lucia Alma Muller. Lenda da Galinha D' Angola. A Lenda da Mandioca.

RECURSOS DIDÁTICOS História em quadrinhos – Penadinho em Céu x Inferno.

RECURSOS DIDÁTICOS Vídeo sobre ritual do Candomblé para homenagear seus ancestrais.

RECURSOS DIDÁTICOS Vídeo sobre Budismo.

RECURSOS DIDÁTICOS Música Epitáfio, na voz de Titãs.

RECURSOS DIDÁTICOS TV MULTIMÍDIA; (vídeo, música e imagens). CADERNO PEDAGÓGICO DE ENSINO RELIGIOSO.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (específicos) Emprega conceitos adequados para as concepções de vida e morte nas diferentes tradições religiosas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (específicos) Identifica que os rituais funerários são diferentes nas tradições religiosas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (específicos) Respeitam as diferenças nas tradições religiosas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (específicos) Reconhece que a finitude é um fenômeno natural.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO (específicos) Apresentação de trabalho em grupo. Avaliação escrita.

REFERÊNCIAS: BIACA, Valmir et al. O Sagrado no Ensino Religioso. Curitiba: SEED – Pr, 2006. KARDEC, Allan. O livro dos Espíritos. Araras: Instituto de Difusão Espírita, 1999. MÜLLER, Lucia Alma. Como as diferentes tradições religiosas explicam a passagem da vida para a morte ou apenas pela morte. 2008. Disponível em: <www.diaadiaeducacao.pr.gov.br> Acesso em: 14/10/2008.