Objeto de estudo e Problema de pesquisa Profa. Dra. Elizabeth Teixeira Objeto de estudo e Problema de pesquisa

Profa. Elizabeth Teixeira OBJETO DE ESTUDO “[...] se propõe aqui que a definição do objeto seja feita por meio de uma frase curta e precisa[...]” (SALOMON, 2000, p.145). O QUE SE PESQUISA? ONDE OCORRE O FENÔMENO? QUEM ENVOLVE?

Profa. Elizabeth Teixeira EXEMPLOS DE OBJETO DE ESTUDO INCIDÊNCIA DE FENÔMENOS E SINTOMAS DE SOFRIMENTO PSÍQUICO EM TRABALHADORES DA EMPRESA X, NO MUNICÍPIO Y, NO PERÍODO DE W A Z. SIGNIFICADOS DO SOFRIMENTO PSÍQUICO PARA OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y. CARACTERÍSTICAS E DETERMINANTES DO AUMENTO DA INCIDÊNCIA DE FENÔMENOS E SINTOMAS DE SOFRIMENTO PSÍQUICO EM TRABALHADORES DA EMPRESA X, NO MUNICÍPIO Y, NO PERÍODO DE W A Z. REPERCUSSÕES DE UMA AÇÃO EDUCATIVA SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y.

Uma problemática enunciada que emerge do objeto e do quadro teórico Profa. Elizabeth Teixeira O próximo passo é caracterizar um problema de pesquisa... e esse é o primeiro problema do pesquisador! Quadro Pessoal Quadro Racional Uma problemática enunciada que emerge do objeto e do quadro teórico Um problema sentido que emerge do objeto conceitual e traz um conjunto de perguntas ???

PROBLEMÁTICA DE PESQUISA Profa. Elizabeth Teixeira PROBLEMÁTICA DE PESQUISA “O objetivo do pesquisador é resolver um quebra-cabeça [...]. Problema ou quebra-cabeça haverá de ser formulado. Formula-se, segundo a melhor indicação metodológica em forma de pergunta” (SALOMON, 2000, p.320-8).

Profa. Elizabeth Teixeira EXEMPLOS DE PROBLEMÁTICAS DE PESQUISA QUAL A INCIDÊNCIA DE FENÔMENOS E SINTOMAS DE SOFRIMENTO PSÍQUICO EM TRABALHADORES DA EMPRESA X, NO MUNICÍPIO Y, NO PERÍODO DE W A Z? QUAIS OS SIGNIFICADOS DO SOFRIMENTO PSÍQUICO PARA OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y? COMO VEM SE MANIFESTANDO AS CARACTERÍSTICAS E OS DETERMINANTES DO AUMENTO DA INCIDÊNCIA DE FENÔMENOS E SINTOMAS DE SOFRIMENTO PSÍQUICO EM TRABALHADORES DA EMPRESA X, NO MUNICÍPIO Y, NO PERÍODO DE W A Z? QUAIS AS REPERCUSSÕES DE UMA AÇÃO EDUCATIVA SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y?

QUESTÕES NORTEADORAS A partir da questão-problema ou problemática, o pesquisador deverá formular suas questões norteadoras

Dizer a direção (onde, quando, quem) e objetivar os seus conceitos. Profa. Elizabeth Teixeira Boas perguntas ? ? ? Significativas Claras Exequíveis Não repetir (para quê?) mas tentar considerar o que precisa ser reconsiderado na realidade. Dizer a direção (onde, quando, quem) e objetivar os seus conceitos. Prever tempo e meios, recursos materiais e financeiros, a disponibilidade dos dados e a ética para recolhê-los.

PROBLEMÁTICA DE PESQUISA Profa. Elizabeth Teixeira EXEMPLOS DE QUESTÕES NORTEADORAS PROBLEMÁTICA DE PESQUISA QUAIS AS REPERCUSSÕES DE UMA AÇÃO EDUCATIVA SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y? QUAL O CONHECIMENTO DOS TRABALHADORES SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO? QUAIS OS DESEJOS DE SABER SOBRE O REFERIDO ASSUNTO ENTRE OS TRABALHADORES? QUAIS AS QUESTÕES DEBATIDAS E REVELADAS SOBRE O ASSUNTO DURANTE A AÇAO EDUCATIVA? QUAIS AS MUDANÇAS SENTIDAS E PRATICADAS EFETIVAMENTE PELOS TRABALHADORES APÓS A AÇÃO EDUCATIVA?

OBJETIVOS CTRL+C / CTRL+V GERAL: A PROBLEMÁTICA INTERROGADA ESPECÍFICOS: AS QUESTÕES NORTEADORAS INTERROGADAS CTRL+C / CTRL+V

Profa. Elizabeth Teixeira EXEMPLOS DE OBJETIVOS GERAL ANALISAR AS REPERCUSSÕES DE UMA AÇÃO EDUCATIVA SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE OS TRABALHADORES DA EMPRESA X NO MUNICÍPIO Y ESPECÍFICOS IDENTIFICAR QUAL O CONHECIMENTO DOS TRABALHADORES SOBRE SOFRIMENTO PSÍQUICO CONSTATAR QUAIS OS DESEJOS DE SABER SOBRE O REFERIDO ASSUNTO ENTRE OS TRABALHADORES DESCREVER QUAIS AS QUESTÕES DEBATIDAS E REVELADAS SOBRE O ASSUNTO DURANTE A AÇAO EDUCATIVA PONTUAR QUAIS AS MUDANÇAS SENTIDAS E PRATICADAS EFETIVAMENTE PELOS TRABALHADORES APÓS A AÇÃO EDUCATIVA

Profa. Elizabeth Teixeira JUSTIFICATIVA “Propor uma pesquisa [...] exige sempre do pesquisador se perguntar pela relevância e pertinência acadêmica e social do tema, e buscar explicitar os interesses, as suas implicações como pesquisador com o tema, e realizar uma análise estratégica, mesmo que intuitiva e informal, das possíveis conseqüências da investigação” (VASCONCELOS, 2004, p.140).

Profa. Elizabeth Teixeira QUESTÕES DE FUNDO “[...] os fenômenos humanos, sociais e da saúde [...] constituem fenômenos multideterminados, multidimensionais e em interação com seu contexto, frutos de conflitos e contradições, em processo ininterrupto de transformação, e sempre articulados a interesses, sentidos e significações múltiplas” (p.142).

Profa. Elizabeth Teixeira Eu quero ser pesquisadora! Trabalhar com pesquisa e usar a pesquisa no meu trabalho. QUERO FAZER PESQUISA! Concluindo... E Eu não quero me tornar pesquisador profissional em minha vida! Longe disso! Eu só quero ser um consumidor de pesquisas já realizadas!

Profa. Elizabeth Teixeira REFERÊNCIAS SALOMON, Délcio Vieira. A maravilhosa incerteza: pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins Fontes, 2000. VASCONCELOS, Eduardo Mourão. Complexidade e pesquisa interdisciplinar. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 2004.