Desenvolvimento Humano UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB) CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE (CCS) CURSO PSICOLOGIA ORGANIZAÇÃO: Chirley Reis Fernanda Carneiro Osni de Jesus Raíssa Figueiredo

Relacionamento com outras crianças

As pessoas mais importantes na vida das crianças são os adultos. Na 2ª infância seu relacionamento com amigos e irmãos torna-se cada vez mais importante. Ao relacionar-se com outras crianças, pode aferir suas competências.

Irmãos relacionam-se melhor sem a mãe por perto. A partir de 5 anos, irmãos tornam-se menos físicos e mais verbais. Irmãos de mesmo sexo brincam mais juntos do que pares de sexo oposto. Crianças dominadas por irmãos mais velho, podem assumir papel dominante com outras crianças.

Relação com Irmãos

Parceiros e amigos Através de amizades e de interações as crianças pequenas aprendem: - A se relacionar com os outros. -Resolver problemas -colocar-se no lugar do outro -valores morais e normas

Pré- escolares são seletivos em relação aos parceiros para brincar Geralmente gostam de brincar com crianças da mesma idade e do mesmo sexo. Eles são muito seletivos em relação a com quais brincam. Nas salas de aula as crianças tendem a passar maior parte do tempo com crianças com as quais já tiveram experiências positivas

Para crianças de 4 a 7 anos as características mais importantes nas amizades são: fazer coisas juntas, ter afeto, importar-se com o outro, compartilhar e ajudar mutuamente, morar perto e frequentar a mesma escola Enquanto as menores consideram mais as características físicas, como aparência e tamanho.

Essas crianças cujos os pais e professores consideram socialmente competentes geralmente lidam bem com a raiva, evitando insultos e ameaças. Enquanto crianças pouco populares tendem a revidar ou fazer mexericos. Crianças pré- escolares preferem parceiros pró-sociais.

Características e consequências da amizade Pré- escolares não agem da mesma forma com amigos e com outras crianças As amizades são mais satisfatórias quando as crianças as consideram harmoniosas e neles encontram confirmação do seu valor pessoal.

As crianças com amigos gostam mais da escola

O filho único o Em termos de realização ocupacional e educacional e de inteligência, os filhos únicos superam as crianças que possuem irmãos; o Pesquisas na China, também produziram descobertas positivas em relação aos filhos únicos; o A República popular da China estabeleceu uma política oficial de limitar as famílias em apenas uma criança;

Um país de filhos únicos o A Comissão de Planejamento Familiar proibiu as esterilizações e os abortos forçados e iniciou uma transição para um sistema mais flexível e generoso; o Em um pequeno, mais crescente número de municípios, as cotas fixas e a necessidade de autorização foram eliminadas;

Um país de filhos únicos o Entre 4 mil crianças de terceira a sexta série de áreas rurais e urbanas, as diferenças de personalidade entre filhos únicos e crianças com irmãos foram poucas; o O pequeno número de problemas graves que aparecem em filhos únicos foram atribuídos a excesso de indulgência e superproteção por parte dos pais;

Um país de filhos únicos o Quando questionários foram aplicados a 731 crianças e adolescentes urbanos, as crianças com irmãos relataram níveis mais elevados de medo, ansiedade e depressão do que os filhos únicos; o Um estudo randomizado em escolas de Beijing constatou que filhos únicos superaram colegas de primeira série com irmãos nas capacidades de memória, de linguagem e matemática; o Filhos únicos de quinta série, os quais nasceram antes de a política de restrição de filhos ter sido intituída não demonstraram uma vantagem cognitiva significativa;