EXTENSIVO GEO-A Prof. Groth Aula Extra
ERA DO CONHECIMENTO OU ERA DA INFORMAÇÃO ?
Como lidar com a ERA da INFORMAÇÃO? INFORMAÇÃO = MERCADORIA O que registrar? O que estudar? Como compreender essa gama de informações? O caso do terremoto no Japão... - Reator de usina nuclear japonesa registra duas explosões. - Número de mortos por terremoto no Japão chega a Terremoto no Japão destrói ninhos de tartarugas em Galápagos. - Comoção pelo terremoto deixa ruas de Tóquio desertas. - Encontrados 2 mil mortos na costa de Miyagi, no Japão - Mãe brasileira localiza filha no Japão, mas sofre para manter contato...
O segredo é transformar a ERA da INFORMAÇÃO na ERA do CONHECIMENTO. DADO - INFORMAÇÃO - CONHECIMENTO - Homem - Israel - 6 pessoas - Mata - Bomba “Homem-bomba mata 6 pessoas em Israel.” Sequência lógica - INFORMAÇÃO Contextualização - CONHECIMENTO Que país é esse? O que é um homem-bomba? Apenas radicalismo religioso ou questões políticas? Quem? O que? Quando? Onde? Como? Por quê?
V – CNN – “Exército de Israel cumpre mais uma vez sua tarefa ao esmagar as ações do Hamas. Durante a ação houve a morte de uma criança.” A questão IDEOLÓGICA: Manchete: “Criança palestina é atingida por bala perdida em meio a conflito entre o exército de Israel e o braço armado do Hamas.” I - Globo: Bonner – “Pobre criança palestina é atingida por um tiro do exército israelense, em reação ao levante do grupo Hamas.” II - BAND: Nascimento – “Manifestação pacífica do grupo Hamas é reprimida a tiros pelo exército de Israel. Resultado, uma criança morre.” III - Record: Cidade Alerta – “Miolos ao chão, criança palestina é alvejada a tiros pelo exército de Israel, em reação das forças do mal do Hamas.” IV - Al Jazira – “O povo palestino mais uma vez é atropelado pelo exército de Israel. Soldados não pouparam nem as crianças e acabaram matando pobre “mohammedzinho”.