ESTUDO DE PRODUÇÃO E DESEMPENHO DE BLOCOS DE CONCRETO PEC II - Segundo Painel Temático de Pesquisa da Engenharia Civil da UNIJUÍ 1º de outubro de 2015 ESTUDO DE PRODUÇÃO E DESEMPENHO DE BLOCOS DE CONCRETO ÁREA: CONSTRUÇÃO CIVIL LUANA CAROLINE MÜLLER VIVER APRENDER TRANSFORMAR

INTRODUÇÃO VIVER APRENDER TRANSFORMAR O trabalho desenvolvido trata-se de um comparativo entre blocos de concreto fabricados empiricamente, e blocos fabricados com base em estudos técnicos, com o intuito de aplicar uma metodologia de dosagem já difundida no país, e verificar a importância da utilização desses estudos na fabricação dos blocos. A pesquisa está sendo realizada em uma empresa do município de Três Passos – RS, e os ensaios de caracterização e resistência estão sendo desenvolvidos no LEC da UNIJUI, tendo como colaboradores, o técnico de laboratório Luiz Donatto e o colega William Souza, e como orientador, o professor Me. Lucas Fernando Krug. VIVER APRENDER TRANSFORMAR

JUSTIFICATIVA VIVER APRENDER TRANSFORMAR Nos últimos anos houve um aumento significativo na utilização dos blocos de concreto na área da construção civil. Com esse crescimento, muitas empresas iniciaram a fabricação desses produtos, sem ter o conhecimento da origem do traço utilizado, ou criando traços através de “tentativas”, ou seja, sem nenhum conhecimento técnico. Para estas situações diz-se que o traço é empírico. Com base nisso, este trabalho tem por principal objetivo, realizar um comparativo entre um bloco fabricado empiricamente e um bloco produzido com base em conhecimentos técnicos. Com isso, pode-se verificar a real importância de se realizar um estudo de dosagem para esses produtos. VIVER APRENDER TRANSFORMAR

OBJETIVOS VIVER APRENDER TRANSFORMAR Objetivo Geral: Verificar a importância da realização de um estudo de dosagem para a produção de blocos de concreto; Objetivos específicos: Obter traços que melhorem a qualidade dos blocos de concreto; Buscar maior economia na fabricação; Identificar possíveis falhas na fabricação desses produtos; Verificar quais são os fatores que mais influenciam na produção dos blocos de concreto; VIVER APRENDER TRANSFORMAR

METODOLOGIA VIVER APRENDER TRANSFORMAR Conhecimento da empresa e do traço utilizado; Produção dos blocos com o traço empírico (utilizado na empresa) Caracterização dos materiais utilizados na fabricação dos blocos; Elaboração da dosagem baseada em estudos técnicos (curva de dosagem – Idário Fernandes); Produção dos blocos de acordo com dosagens estudadas; Ensaios de análise dimensional, absorção de água e resistência de todos os lotes de blocos; VIVER APRENDER TRANSFORMAR

CONSIDERAÇÕES FINAIS VIVER APRENDER TRANSFORMAR A pesquisa ainda está em andamento, porem, já pode-se concluir que os objetivos estão sendo alcançados. Através do traço empírico utilizado pela empresa anteriormente, havia uma super-dosagem dos blocos, o que gerava uma resistência muito além do requerido em norma, sem necessidade. Então através do estudo, pode-se atingir a resistência desejada, com um custo de produção muito menor. Portanto, a realização de estudos de dosagem são fundamentais para fabricação de blocos de concreto, pois proporcionam uma economia significativa, mantendo-se a qualidade desejada aos produtos. VIVER APRENDER TRANSFORMAR

SUGESTÕES DE NOVOS PROJETOS DE PESQUISA Adição de materiais alternativos, como cinza de casca de arroz e areia de fundição na fabricação dos blocos de concreto, como substituição de parte do cimento ou agregados na mistura, visando a sustentabilidade na produção dos blocos de concreto; Estudo de dosagem dos pisos intertravados de concreto; VIVER APRENDER TRANSFORMAR

AGRADECIMENTOS VIVER APRENDER TRANSFORMAR À UNIJUI (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) e ao Laboratório de Engenharia Civil (LEC), pelo incentivo às pesquisas, cedendo seu espaço e seus materiais, despertando o interesse dos alunos nas diferentes áreas de atuação; Aos professores pelos ensinamentos e incentivo, especial ao professor Me. Lucas Krug, pela orientação deste trabalho. VIVER APRENDER TRANSFORMAR