PROMOVER 2012 Campo Grande - MS. A importância das avaliações de larga escala.

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1 PROMOVER 2012 Campo Grande - MS

2 A importância das avaliações de larga escala

3 As avaliações de larga escala no Brasil  Âmbito Nacional século XX década de 90 – SAEB - ENEM - PISA

4 As avaliações de larga escala no Brasil  Âmbito Nacional século XXI – Prova Brasil - Provinha Brasil - PISA

5 Propósito  fornecer elementos para decisões políticas e gerenciais;  construir um sistema de informações para uso de todos os atores educacionais;

6 Propósito  criar uma cultura de avaliação;  contribuir para a formação dos profissionais da educação;

7 Uso dos resultados  Comparação dos resultados  ao longo das edições da avaliação;  resultados dos anos avaliados;  o que os alunos precisam saber – e sabem ou não sabem;

8 “ Aprova Brasil, o direito de aprender ”  Estudo realizado pela UNICEF uma das conclusões do estudo: “O ÊXITO DOS ESTUDANTES É ATRIBUÍDO AO PROFESSOR”.

9 Os aspectos mais destacados em relação aos professores foram:  o empenho  a competência  a capacitação

10 Os aspectos mais destacados em relação aos professores foram:  o interesse  a dedicação  a abertura para criar atividades  o estímulo aos alunos

11 Os aspectos mais destacados em relação aos professores foram:  o compromisso dos professores em relação à escola, aos alunos e à comunidade  a forma de relacionamento

12 Os aspectos mais destacados em relação aos professores foram:  a abertura ao diálogo  a busca por capacitação  a atitude do professor em relação ao processo aprendizagem

13 Sete dimensões relevantes para a aprendizagem 1. ambiente educativo 2. prática pedagógica 3. avaliação 4. gestão escolar democrática

14 Sete dimensões relevantes para a aprendizagem 5. formação e condições de trabalho dos profissionais da escola 6. ambiente físico escolar 7. acesso, sucesso e permanência na escola pelos alunos

15 Referências bibliográficas UNICEF. Aprova Brasil: o direito de aprender: boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil. Distrito Federal, 2006.