METODOLOGIA DE PESQUISA Profa Gabriela Gonçalves Silveira Fiates Dra

Apresentação em tema: "METODOLOGIA DE PESQUISA Profa Gabriela Gonçalves Silveira Fiates Dra"— Transcrição da apresentação:

1 METODOLOGIA DE PESQUISA Profa Gabriela Gonçalves Silveira Fiates Dra
1ª aula APRESENTAÇÃO UNIDADE 1

2 Apresentação: currículo
Gabriela Gonçalves Silveira Fiates Graduação em Engenharia Mecânica pela UFSC Mestrado e doutorado em Engenharia de produção pela UFSC. Docente de nível superior desde agosto de Na UFSC desde novembro de 2011. Graduação: atividade de ensino, pesquisa e extensão Mestrado e doutorado: ensino: disciplina de Metodologia da Pesquisa e Gestão da Inovação.

3 Apresentação: disciplina
Metodologia de Pesquisa - 60h/a Objetivo geral Auxiliar os alunos a compreender o processo de construção da ciência e da pesquisa e desenvolver habilidades necessárias para a elaboração de trabalhos científicos.

4 Conteúdo programático:
Capítulo 1 – Ciência, conhecimento e pesquisa científica Capítulo 2 – Tipos de pesquisa Capítulo 3 – A trajetória do pesquisador na construção do conhecimento Capítulo 4 – Trabalhos científicos Capítulo 5 – Métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa Capítulo 6 – Instrumentos e técnicas de coleta e análise de dados

5 Importância da disciplina
Na vida acadêmica, pessoal e profissional Mundo de consumos Razões para se fazer uma pesquisa Caráter transversal: níveis acadêmicos

6 Unidade 1 – Ciência, conhecimento e pesquisa científica
Ciência e Conhecimento Contexto Evolução da ciência na busca do conhecimento Relação entre sujeito e objeto! Sujeito= PESQUISADOR Objeto= FENÔMENO / VERDADES “MESMO QUE PROVISÓRIAS”

7 Tipos de conhecimento Conhecimento empírico – popular – senso comum/ LIMITADO E DEVE SER EVITADO COMO BASE DAS ATIVIDADES CIENTÍFICAS. Conhecimento filosófico – reflexivo – racional – lógico. Conhecimento teológico – dogmático – indiscutível para quem nele crê. Conhecimento científico – evolutivo – construtivo – factível.

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9 Para refletir: Que conhecimento buscamos em um curso universitário? Que conhecimento devemos utilizar nas atividades desenvolvidas em um curso universitário. Embora no futuro possamos a partir de pesquisas fazer nossas próprias descobertas e criar novas verdades – novos conhecimentos – no caminho acadêmico utilizaremos os conhecimentos que outros pesquisadores já verificaram e autenticaram. Importância da leitura para a busca do conhecimento e do uso de referências para justificar suas constatações.

10 Conhecimento científico
é real é sistemático é verificável é falível é aproximadamente exato

11 Conhecimento científico
É o produzido pela investigação científica, por meio de um método. Não apenas encontra soluções, mas fornece explicações sistemáticas que podem ser testadas e criticadas através de provas simples. É experimental: a ciência só afirma o que a experimentação autoriza, ou afirma baseado em fatos reais. Consiste na descoberta das relações de causa e efeito. Avança - está em constante reconstrução e avança na medida em que novas descobertas são incorporadas.

12 Conhecimento científico visa:
Explicar “porque” e “como” os fenômenos ocorrem!!!

13 O conhecimento científico é, portanto,
surge da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária, e; do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva; um produto resultante de investigação científica por meio de um método!!

14 Quais são os princípios da Ciência?
O conhecimento científico nunca é absoluto ou final, pode ser sempre modificado ou substituído A exatidão sobre um conhecimento nunca é obtida integralmente, mas sim, através de modelos sucessivamente mais próximos Um conhecimento é válido até que novas observações e experimentações o substituam.

15 Razões para produzir conhecimento:
De ordem intelectual De ordem prática

16 O que é ciência? “É todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.” (TRUJILLO FERRARI, 1974, p. 8)

17 Ciência Ciência é tudo aquilo que prima pelo conhecimento das causas, sendo: um modo de conhecer as coisas um tipo de abordagem um caminho intelectual uma maneira de trabalhar e, até mesmo, uma forma de raciocínio.

18 Divisão da ciência Formais: tratam dos entes ideais, de símbolos.
Lógica Matemática Factuais: tratam de fatos, de objetos empíricos. Naturais (física, química, biologia...) Sociais (direito, sociologia, administração...)

19 A atividade básica da ciência é a
pesquisa!!

20 Fazer pesquisa é: Gerar conhecimento e requer um comportamento:
uso de postura, disciplina e esforço uso métodos e técnicas adequadas ao problema mente critica, objetiva e racional humildade imparcialidade, respeito à verdade honestidade, evitando o plágio

21 O que é método Caminho a ser percorrido na busca do conhecimento.
Para se fazer ciência um método é essencial. Ciência exige repetibilidade para verificação e comprovação dos fatos, por isso a importância do método. É um conjunto de procedimentos necessários para alcançar os fins de uma pesquisa Não é.... Regra de apresentação de trabalhos científicos!!!!! Conjunto de regras fixas!!!!!

22 Tipos Geral Particular Particular Geral Método Indutivo
Método Dedutivo Método Dialético Mudança, evolução, nada é para sempre. Luta entre antagônicos: tese e antítese. Particular Geral Geral Particular

23 Paradigmas Premissas, crenças que determinam nosso modo de pensar.
Paradigmas determinam nossos modelos mentais. A ciência evolui pelo questionamento dos paradigmas vigentes e a possível quebra dos mesmos.

24 Para encerrar! Não se esqueçam de fazer a leitura da apostila, bem como, as leituras adicionai. Façam também as atividades propostas e qualquer dúvida procurem os tutores para auxiliá-los!! Bom estudo!