CONHECENDO O COMPUTADOR

Apresentação em tema: "CONHECENDO O COMPUTADOR"— Transcrição da apresentação:

1 CONHECENDO O COMPUTADOR
UNIDADE – 3 CONHECENDO O COMPUTADOR

2 Nomeie os periféricos do computador em inglês..

3 Você sabe o que é SKIMMING? Você conhece o significado do verbo to skim?
SKIMMING é uma “técnica de leitura” que consiste em uma leitura rápida com o objetivo de localizar informações gerais, pode ser um assunto, um tópico ou uma idéia no texto. SKIM = 1. desnatar, tirar da superfície. 2 deslizar sobre. 3. ler às pressas, folhear, passar os olhos. TO SKIM ALONG / TO SKIM OVER = passar por cima, deslizar. (Michaelis – dicionário escolar)

4 Leitura e interpretação
Utilizando a técnica SKIMMING, procure no texto What is a computer? as informações abaixo. Nos espaços, escreva o número das linhas em que elas se encontram. _______ O computador processa dados e fornece os resultados em forma de informação. _______ É um erro acreditar que todo mundo hoje em dia saiba usar o computador. _______ O processo de computação envolve três etapas básicas. _______ O mundo da computação criou uma linguagem própria. _______ Hoje em dia quase todo mundo tem uma idéia do que seja um computador. _______ Algumas dessas palavras vêm sendo usadas pelo mundo afora, pois foram tomadas de empréstimo da língua inglesa por várias outras línguas. _______ Algumas sociedades contemporâneas desconhecem o computador. _______ A etapa final permite ao usuário ver os resultados do processamento. _______ Mesmo nos países ditos desenvolvidos, existem pessoas que não sabem o que é um computador e não se importa em saber.

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6 O autor conclui o texto afirmando que algumas sociedades contemporâneas e muitas pessoas dos países desenvolvidos desconhecem o computador ou não ligam para ele, mas não deu exemplos. Em sua opinião, quais seriam essas sociedades e essas pessoas? Escreva na primeira coluna os números correspondentes às palavras definidas na segunda. ____ computer Data fed into the computer’s memory ____ input Information ____ processing Machine that processes data. ____ output Eletronic and mechanical parts of a computer. Device that shows the results of the processing. ____ screen The results shown on the screen or in printed form. ____ software Series of actions that a computer performs to arrive at a result. ____ hardware ____ data pROGRANS

7 Definindo e explicando palavras.
No texto você encontrou algumas palavras em negrito. Agora escreva as definições de acordo com o texto. (Sua resposta pode ser em português ou inglês, o importante é saber que você entendeu as definições dadas pelo próprio texto.) INPUT _________________________________________ PROCESSING ___________________________________ OUTPUT________________________________________ SOFTWARE_____________________________________ HARDWARE_____________________________________

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9 OUTROS RECURSOS... O negrito e itálico, assim como as aspas e, às vezes, letras maiúsculas, são usados para enfatizar determinadas palavras que estão sendo definidas. Os dois pontos (:) muitas vezes são utilizados para introduzir exemplos e ilustrações. Travessões, vírgulas e parênteses são usados na construção de apostos (explicações). Com a mesma finalidade, podem ser usada abreviaturas. i.e. (id est) = isto é; e.g. (exempli gratia) = por exemplo; a.k.a. (also know as) = também conhecido por. Outra forma de descobrir significados é prestando atenção a determinados verbos usados para definição, tais como: TO BE (ser, estar: IS, ARE, WAS, WERE, WILL BE); TO DEFINE (definir); TO MEAN (significar, querer dizer); TO CONSIST (consistir).

10 COMPUTER-LITERATE (l.15)
Veja como o autor utilizou esses recursos no texto para definir as palavras abaixo. PALAVRA RECURSO DEFINIÇÃO COMPUTER (l.4) COMPUTER-LITERATE (l.15) HARDWARE (l.12)

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12 REFERÊNCIA CONTEXTUAL
A referência contextual também representa um recurso na compreensão das idéias de um texto. As chamadas palavras de referência substituem palavras que estão no texto (ou fora dele) e podem classificar-se da seguinte maneira. Pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos e indefinidos); Numerais ordinais; Palavras que indicam ordem e exemplificação.

13 PRONOMES PESSOAIS I ME MY MINE MYSELF YOU YOUR YOURS YOURSELF HE HIM
SU BJETIVOS OBJETIVOS (ADJ. POSSESSIVOS) POSSESSIVOS REFLEXIVOS I ME MY MINE MYSELF YOU YOUR YOURS YOURSELF HE HIM HIS HIMSELF SHE HER HERSELF IT ITS (não existe) ITSELF WE US OUR OURS OURSELVES YOURSELVES THEY THEM THEIR THEIRS THEMSELVES

14 PRONOMES DEMONSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL THIS THAT THESE THOSE Perto de quem está falando... Longe de quem está falando... Longe de quem está falando... Perto de quem está falando...

15 PRONOMES RELATIVOS PRONOMES INDEFINIDOS
WHICH THAT WHO WHOM WHOSE PRONOMES INDEFINIDOS EVERYONE = EVERYBODY EVERYTHING NOBODY = NO ONE NOTHING SINGULAR PLURAL ONE ONES

16 Sabemos que os pronomes substituem ou referem-se a nomes, portanto os pronomes se referem a classe gramatical dos SUBSTANTIVOS. Consulte o texto mais uma vez e responda: A quais palavras se referem os pronomes abaixo. Observe o exemplo. Everybody (l.1) – Todas as pessoas que vivem na maioria das sociedades modernas. We (l.2) - ______________________________________ Our (l.2)- ______________________________________ One (l.2)- ______________________________________ Which (l.4)- ____________________________________ Which (l.6)- ____________________________________ Its (l.10)- _______________________________________ That (l.13)-______________________________________ Them (l.16)-_____________________________________ Who (l.18)- _____________________________________

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18 ORDINAIS E PALAVRAS QUE INDICAM ORDEM
The first, the second, the third, the fourth, the... , the last. 1st nd rd th. The former, the latter, first, second, ...last, then, next, finally. EXPRESSÕES DE EXEMPLIFICAÇÃO such as / for instance / for example / that is / i.e / e.g

19 JOGO RÁPIDO Modificadores / Quantificadores
As palavras e expressões que serão apresentas a seguir tendem a ocorrer com freqüência. Procure memorizar o significado básico a partir da associação de idéias. EACH - EVERY – MOST – ALL – THE MAJORITY OF – A LOT OF – A LITTLE – SOME – MUCH – MOST – A GREAT DEAL OF – VARIOUS – SEVERAL – NO – A – FEW – A NUMBER OF

20 Individualidade, totalidade, todo, cada, todos, tudo EVERY EACH ALL
Maior parte de um todo: a maioria, (a) grande parte de MOST THE MAJORITY OF Uma grande quantidade de um todo: muito(s), bastante MANY/MUCH A NUMBER OF A GREAT DEAL OF LOTS OF A LOT OF A GREAT AMOUNT OF PLENTY OF SEVERAL VARIOUS COUNTLESS NUMBERLESS Uma parte razoável de um todo: alguns, algumas SOME ANY Uma pequena parte de um todo: pouco(s) (A) FEW (A) LITTLE A unidade de todo A / AN Nenhuma parte do todo: nenhum (a) NO

21 Procure no texto e sublinhe as palavras que se encaixam nessa categoria – modificadores / quantificadores. Qual a posição dos modificadores / quantificadores em relação aos substantivos?

22 RESUMINDO... É importante:
Ter um conhecimento prévio do texto a ser lido. Fazer uma leitura rápida para localizar informações (skimming). Procurar recursos tipográficos como negrito, aspas, itálico. Conhecer algumas abreviaturas. Prestar atenção nos verbos. Procurar sempre referências contextuais.