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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Professora Lúcia Brasil. O que é um texto? É uma manifestação linguística ou visual que produz um sentido para aquele que lê ou.

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1 INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Professora Lúcia Brasil

2 O que é um texto? É uma manifestação linguística ou visual que produz um sentido para aquele que lê ou ouve. Comunicação entre um emissor e um receptor

3 ATO DE LER A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NÃO SE REDUZ SIMPLESMENTE AO ATO DE LER RAPIDAMENTE. Observando apenas as letras, frases e períodos que compõem um texto, entende-se somente o assunto geral dele. Para interpretar faz-se necessário uma leitura crítica, a leitura das entrelinhas. Deve-se entender os valores defendidos, isto é, os caminhos que o autor deixou para que o leitor percorresse e chegasse a um ponto esperado. Entender qual é o objetivo principal do texto.

4 Uma interpretação só será bem feita quando a leitura for bem explorada. Um texto é bastante complexo porque são as manifestações linguísticas de um autor que possui ideias próprias e as coloca no texto para que possam chegar ao leitor. O texto é o intermediador entre o pensamento de duas pessoas diferentes, ou seja, às vezes há uma grande divergência entre o pensamento do autor e do leitor. Por isso, para compreender realmente um texto, o leitor deve preocupar-se em encontrar os recursos semânticos e discursivos utilizados pelo autor, assim compreenderá as ideias dele ao invés de enxergar as próprias

5 ATO DE LER Faz-se necessário uma leitura crítica. Devemos exercitar sempre. A qualidade é mais importante que a quantidade. Devemos ler de uma forma especial

6 A IMPORTÂNCIA DA FONTE Geralmente, ao final do texto, encontra-se a fonte dele, nela há o nome do autor, do local de publicação e a data. Essas informações são essenciais para que o contexto de escrita do texto seja percebido.

7 Contexto Estudo o sentido que as palavras assumem numa sentença. A porta está aberta Você sabe que horas são?

8 PARAGRAFAÇÃO Os parágrafos são as maiores unidades de um texto, neles estão as ideias que formam o texto como um todo. O primeiro parágrafo é a introdução: trabalha o assunto de forma geral. Os intermediários trazem especificações sobre o assunto. O último, chamado de conclusão, normalmente retoma a ideia apresentada no primeiro, sendo também geral.

9 TITULAÇÃO O título costuma conter a ideia ou o objetivo principal do texto. Procure ler o título com atenção relacionando-o `a fonte.

10 RECURSOS MORFOSSINTÁTICOS A morfossintaxe é responsável pela coesão do texto, está relacionada à gramática e a ordem gramatical escolhida pelo autor. As ideias precisam estar concatenadas para que haja sentido. É necessário que se façam as ligações entre os diversos elementos do texto Entre os principais elementos de coesão estão as conjunções,preposições, locuções denotativas, palavras explicativas, conclusivas, retificativas, pronomes relativos e verbos de ligação.

11 Os termos anafóricos também são essenciais no texto. Elementos anafóricos servem para retomar uma palavra ou uma expressão já mencionada. Pronomes relativos, demonstrativos e advérbios são os elementos anafóricos mais comuns.

12 RECURSOS SEMÂNTICOS A semântica é o sentido do texto. Está relacionada à compreensão do texto A coerência é essencial. Ao escolher um determinado vocábulo, ao trocar uma palavra por outra, o autor constrói o próprio pensamento, não há texto sem lógica, a própria coesão é dada para que se entenda a lógica do texto.

13 RECURSOS DISCURSIVOS – PESSOAS DO DISCURSO Há três pessoas básicas do discurso: A primeira é expressa pelos pronomes eu e nós. Refere-se sempre ao narrador do texto. Apresenta um carga de subjetividade. A segunda pessoa é expressa pelos pronomes tu e vós. No Brasil, os pronomes de tratamento você e vocês. No texto, refere-se ao leitor. Quando utiliza pronomes de segunda pessoa, o narrador comunica-se com o leitor. A terceira pessoa é expressa pelos pronomes ele(a) e eles(as). Refere-se, sempre, ao assunto. Os pronomes de terceira pessoa identificam crenças gerais.

14 TIPOLOGIA TEXTUAL

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16 Muitas instituições associam texto visual e escrito

17 Leitura do texto visual Tem se tornado bastante relevante devido ao fato de muitas instituições estarem pedindo esse tipo de texto. Procure perceber a posição / pessoa que está na imagem. A posição central é padrão. O que está acima é mais importante do que está abaixo. O que à esquerda é mais importante do que está à direita Note a proporção, o tamanho dos objetos. Quanto maior ou menor, isso vai fazer a diferença. Perceba, também, a iluminação que aparecerá ao redor, tons mais claros costumam aparecer ao redor do que é mais relevante.

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19 Iotti, 27/06/2011 no Zero Hora (RS)

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22 Gramática aplicada Depende do texto para análise. Essa afirmação,uma vez compreendidos os símbolos, é tida como verdadeira. Assinale a alternativa em que a palavra apresentada não substitui adequadamente a expressão assinalada nessa frase. a)Como b)Mas c)Quando d)Se


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