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CONHECENDO PELA LEITURA Profª MSc. Adriana Cantini Prof. Dr. Leocadio Lameira - UFSM.

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2 CONHECENDO PELA LEITURA Profª MSc. Adriana Cantini Prof. Dr. Leocadio Lameira - UFSM

3 Ler é importante para... Conhecer o mundo que nos rodeia; Compreender e ser compreendido pelos outros; Abrir nossos horizontes mentais; Melhorar a capacidade de memorização; Aumentar o vocabulário...

4 Como selecionar o que ler? Título do Livro Nome do autor e seu currículo Orelha do livro Sumário do conteúdo As citações e referências Editora, data, edição e o prefácio ou introdução da obra

5 Como selecionar o que ler? Como selecionar o que ler? Obras indicadas pelo professor Que tenham relação com a profissão que escolheu Que serão úteis para o aprendizado Primeiro as obras mais gerais e depois as mais especializadas

6 O ambiente da Leitura e Estudo Amplo e espaçoso Arejado Limpo e iluminado Silencioso Que se possa ler sentado

7 Comodidade e higiene na leitura Você precisa: lápis, bloco de anotações, dicionário. Ler tendo em mente um propósito!

8 O que é Conhecer pela Leitura? É procurar... É procurar... Compreender... Compreender... Ler e reler até reter a informação... Ler e reler até reter a informação... Criticar e opinar... Criticar e opinar... GERAR NOVOS CONHECIMENTOS

9 Velocidade e Eficiência da Leitura Como ler melhor? Lê melhor quem lê mais rápido; Lê unidades de pensamento; Lê as idéias e as coloca em ordem de importância; Lê mais de uma vez o mesmo texto; Encontra a idéia chave.

10 ...É essencial que os estudantes se preocupem em descobrir qual é a idéia diretriz, fio condutor do pensamento do autor. (Mira y López,1968)

11 O ato de sublinhar Ajuda a colocar em destaque as idéias do texto; Favorece a compreensão do que se leu; Facilita a elaboração posterior de resumos e fichas de leitura.

12 As normas para sublinhar Sublinhar apenas livros seus; Não sublinhar na primeira leitura; Sublinhar apenas as idéias-chave do autor; Sublinhar com dois traços as idéias principais e um traço as pormenores.

13 A questão do tempo para o estudo n Planeje seu tempo u Programe os espaços entre as atividades essenciais u Substitua as atividades não- essenciais por estudo u Reserve um período mínimo para estudar todos os dias

14 A questão do tempo para o estudo n Estabeleça intervalos entre as horas de estudo n Freqüente as aulas n Prepare as aulas que vai assistir n Assista as aulas com silêncio interior n Concentre sua atenção na explanação do professor

15 A questão do tempo para o estudo n Faça uma revisão de tudo o que aprendeu em classe, após as aulas n Não ocupe com estudo os momentos que dispõe para lazer Evite o exagero. Procure perseverar na programação mas lembre que determinadas circunstâncias podem alterar o plano.

16 Como Resumir Seja fiel ao texto Anote o tema, destaque títulos e subtítulos; Seja simples e claro; Estabeleça um organograma com as idéias demonstradas pelo autor; Não manifeste suas opiniões, apenas expresse as idéias do autor.

17 Como Resumir Antes de resumir, ler até compreender o texto e sublinhar; Nos casos de transcrição textual, usar aspas e fazer referência completa à fonte; Percorrer especialmente as palavras sublinhadas e as anotações à margem do texto feitas por você!

18 Como Fazer uma Resenha ou Análise Crítica A resenha é o RESUMO + CRÍTICA; Copiar fielmente o resumo que você elaborou; Acrescentar sua posição, justificando as idéias; A RESENHA deve conter: a)Um cabeçalho; b)O texto resumido; c)O texto dissertativo com a análise.

19 Sugestão de Leitura BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da Pesquisa: monografia, dissertação e tese. São Paulo: Atlas, FACHIN, Odília. Fundamentos de Metodologia. 5ª ed. São Paulo: Saraiva, GIL, Antônio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, LAKATOS, Eva Maria; MARKONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2007.


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